1 春夏秋冬名师教学设计1｜教案在线预览

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一年级语文《春夏秋冬》教学设计授课教师:郑玉红教学目标1.能正确认读8个生字,正确认读新词语,会写7个生字,认识2个偏旁。2.能借助图画和生活实际,了解一年四季的不同景色以及特点。3.能用词语说句子,学习用句号。教学重难点1.能正确认读8个生字,正确认读新词语,会写7个生字,认识2个偏旁。2.能借助

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 春夏秋冬

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2018-05-01 20:43:00

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学校：临泽县滨河小学

1 春夏秋冬名师教学设计1

未知

2018-05-01 20:43:00

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关键词：1 春夏秋冬名师教学设计1

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一年级语文《春夏秋冬》教学设计授课教师:郑玉红

教学目标

1.能正确认读8个生字,正确认读新词语,会写7个生字,认识

2个偏旁。

2.能借助图画和生活实际,了解一年四季的不同景色以及特点。

3.能用词语说句子,学习用句号。

教学重难点

1.能正确认读8个生字,正确认读新词语,会写7个生字,认识

2个偏旁。

2.能借助图画和生活实际,了解一年四季的不同景色以及特点。

3.能用词语说句子,学习用句号。

教学准备:畅言教学资源课件。

教学过程:

第一课时

一、导入新课

1.问:一年有哪几个季节?你最喜欢哪个季节?

2.板书课题,领读,指导书写"春、冬"。

二、学习新词

1.依次出示四幅图画,说说图上有哪些景物,是哪个季节的?用下面的句式练习说话:

我知道图上画的是()季,因为我看到图上有()。

2.朗读词语:春天、夏天、秋天、冬天

3.依次出示四个词语:春风、夏雨、秋霜、冬雪。指导学生看图认读。

(1)根据交流出示词语:

春风夏雨秋霜冬雪

(2)借助拼音自由朗读词语。

(3)指名读、小老师领读、开火车读。

其中重点指导读好后鼻音:风冬翘舌音:霜

3.学生自读课文。

4.检查朗读课文情况。

5.说说课文写了一年四季的哪些特点?

6.说说你观察到的一年四季还有哪些特点?

3.出示:霜、吹、飘、游、落、降、入,认识2个新偏旁,指导认读,交流记字方法并组词说话。

4.词语搭配练习,练习朗读短语。

春风、夏雨、秋霜、冬雪

吹、落、降、飘

三、指导写字

1.认读:春、风、冬、雪。组词,造句。

2.指导书写。

强调书写姿势:书写时要做到哪“三个一”?(胸离桌子一拳远;眼

离书本一尺远;手离笔尖一寸远。)

四、布置作业

观察四季景色,并用自己的话说一说。

关于本教案的常见问题

Q：1 春夏秋冬名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 春夏秋冬》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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