习作课件配套优秀公开课教案设计

《竞选班干部》教学设计

一、教师引入:

教师:对于写作文来说,同学们都感到好头疼,本节课是活动型作文,本节课进行班干竞选活动,看看你心目中的班干形象,台下同学观察,台上同学表演,从中提取写作的素材。下面准备开始活动。现在看看这节课的活动内容。这节课的内容是竞选班干,请同学们思考一下你心中的班干部是什么样的。我请个别同学起来说说,然后请同学上黑板模拟竞选,由台下的同学一起来评价。现在请同学们以小组为单位,请大家讨论一下。

学生1:(举手)竞选有哪些班干部?

学生2:有班长、副班长、学习委员、生活委员、纪律委员。

教师:现在请同学们思考5分钟,也可以在纸上列举你要讲的内容。

学生活动(独立思考)并在草稿纸上列举你要讲的内容。

教师:请同学们讲讲自己的竞选宣言,在说说自己的做法。要求把你自己的风采和优点给我们展示展示,让大家推选一个班干。现在我们准备请同学上台演讲。先请大家小组讨论一下。

教师:请这个小组选派一个代表,上台演讲。先说说你的大概内容,大家认真听听。

二、活动导引

学生:我想竞选的职位是班长,因为我最帅……(学生哈哈笑)学生2:我想竞选的职位是学习委员,因为我的成绩最好。

学生3:我想竞选的职位是纪律委员,因为我对班级的纪律要求高,我有责任心。

学生4:我想竞选的职位是体育委员,因为我想带领全班在校运会上取得好成绩。

教师:既然这样的话,我们请大家上台,展示自我,展示自己的风采。大家推荐。

学生齐声回答:陈雨涵

教师:请大家仔细看看同学的神态和动作。

学生1上台

学生:大家好,我叫陈雨涵,我想竞选的班干是学习委员,我的竞选宣言是:鸟美在羽毛,人美在知识。我是个学习成绩突出的学生,我最爱的科目是语文,语文是一门与生活息息相关的学科,我希望让全班同学都喜欢上语文。

学生推荐:周舟

学生2上台

学生:各位同学大家好,我是周舟,我竞选的班干是文娱委员,我善于唱歌,跳舞,我可以带领全班同学在学习之余,轻松轻松自己。希望大家给我机会。

学生推荐:黄文静

学生3上台

学生3:大家好,我是黄文静,我竞选的是劳动委员,我吃苦耐劳,在家经常做家务,是家长的得力助手,如果大家选我的话,我会

竭尽所能,尽力做到最好。

全班鼓掌

学生推荐:李锦丰

学生4:大家好,我是李锦丰,我竞选的是劳动委员,虽然之前有人也竞选这个职位,但是我也很想大家给我给我机会,让我服务班级,因为我勤劳,能干,富有责任感,而且我也想为班级尽一份力。希望大家给我机会。

全班鼓掌

学生推荐:徐伟

学生5:各位同学,大家好,我是徐伟,我想竞选的职位是体育委员,我喜欢体育,短跑能力强,得到体育老师的重视,去年的校运会,我100米短跑还破了学校的记录,所以我本方面的能力较为突出,希望大家选我。

全班鼓掌

学生推荐:周浩

学生6:大家好,我叫周浩,我想竞选的是学习委员,我学习成绩拔尖,我想带领全班同学共同进步,我会努力协助各科的老师的教学,各个同学的学习。希望大家多多支持。

教师:还有没有同学自荐?

学生7自荐上台

学生7:各位同学,我是李霖,我想竞选当学习委员,连续两次

的月考,我在班级成绩拔尖,如果我能顺利当选,那么我定会努力带领全班走向新的学习高峰……

全班鼓掌

教师:刚才很多同学都是说要竞选当学习委员,台上同学的动作表情都作为评选的标准。请同学来点评刚才

全班给予热烈的鼓掌

教师:刚才给了同学们展示自我的舞台,那现在我们请大家准备写作。先请大家确定自己的主题,也可写写自己刚才上台同学的神态、动作、心理。请大家先提炼一个可写的题目,小组讨论一下。(教师提示)可以叙事、写人。,写写自己的想法、感受。

学生讨论

教师:现在请同学说说,谁来?

学生1:我第一次竞选班干。

教师板书

学生2:台上一分钟,台下十年功

学生鼓掌

教师板书

教师:确实,台上一分钟,台下十年功,有人表现好轻松,有得表现的好紧张,有得一上台就带来热烈的掌声,表现非常好

学生3:我提炼的题目是难忘的一刻,写写自己竞选的表现和在台上的心理。

教师:也好,现在请大家把题目拟定,写在自己的作文本上

学生活动

教师:请同学们一起来读读自己拟定的题目。开火车

学生1:展现自我的一刻

学生2:第一次上台的滋味

学生3:难忘的主题班会

学生4:走上讲台的一刻

学生5:见证勇气的一节课

三、作文练习

教师:现在我们请大家开始动笔写作文。选取一个片段,写200字的作文。写某个同学在台上的表现也可,写自我表现也可。

教师巡视,学生写作。

教师:好的,我们请组长收上来,老师评阅后在发给大家。这节课,我们学到了什么?写作素材就在我们身边,只要我们时刻关注生活,观察生活,把自己的体验感受说出来,这样的话就是一篇不错的文章。今天的作业,请大家把刚才的小作文扩充成一篇不少于500字的作文。