图形的认识教学设计内容推荐｜教案在线预览

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三角形、平行四边形和梯形的整理与复习课前准备:1、学生知识点用数学手抄报的形式进行梳理。2、小组展示训练。3、学生带上三角板、直尺。4、练习题单。5、组织教学。6、展台、电脑的互换。7、话筒、录像。8、板书设计。课前谈话:“你说我猜”的游戏。由一学生描述学过的平面图形的特征,其他同学根据描述猜图形。

资料类型：教学教案文档

所属课文：图形的认识

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2019-12-07 06:50:51

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学校：忠县白公路小学校

图形的认识教学设计内容推荐

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2019-12-07 06:50:51

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三角形、平行四边形和梯形的整理与复习

课前准备:1、学生知识点用数学手抄报的形式进行梳理。2、小组展示训练。3、学生带上三角板、直尺。4、练习题单。5、组织教学。6、展台、电脑的互换。7、话筒、录像。8、板书设计。

课前谈话:“你说我猜”的游戏。由一学生描述学过的平面图形的特征,其他同学根据描述猜图形。

一、游戏导入

孩子们,刚刚大家猜了我们学***面图形,接下来老师也让你们看图猜一猜。(课件出示)可能是什么图形?肯定不是什么图形?

看来,咱们班的孩子对学***面图形掌握的真不赖。而长方形、正方形低年级时研究过。这节课,老师将和孩子们一起来回忆本学期研究过的三角形、平行四边形和梯形的相关知识。(板书课题)

二、梳理、完善绘制的知识结构:

请同学们把你自己整理的知识点在小组内分享交流,说说你知道了哪些知识,哪些地方需要大家注意。再看看组内小伙伴有哪些需要改善的。好,孩子们一起进步吧!(课件出示导学要求,学生讨论,老师巡视)三、知识点提炼,学生展示

1、各小组交流的差不多了,请你只选一种图形到展到上进行展示,哪们孩子愿首先分享你的成果?(切换到展台)

2、学生展示完毕后,问:大家还有补充吗?老师也可补充

结合学生的汇报,教师出示相应的表格知识点进行复述。(课件点击出示表格)

3、三个图形全班交流结束后,教师小结图形之间的联系,告知各个集合图形的意思。(钝角三角形的高的画法教师注意在黑板上用三角板演示一次)

四、复习应用:(每生一份题单,课件展示表格知识点)

你能运用这些知识解决问题吗?至少有一个题是与实际生活有关的,如做风筝等。智力大闯关:

练习题单:

一、我会判断:

1、两个完全一样的梯形一定能拼成一个平行四边形。()

2、平行四边形四条边的长度不变,它的形状和大小就不会改变。()

3、等腰三角形一定是锐角三角形。()

4、用9cm、4cm、3cm长的三根小棒一定能围成一个三角形。()

5、任何一个三角形都有三条高。()二、我能画高。(标出底和高)

三、我会解题。

1、求∠2的度数。

2、小红用3根整厘米数的小棒拼三角形,其中两根小棒的长度分别

是8cm和12cm,第三根小棒最长可以是多少厘米?最短可以是多少厘米?

五、课堂总结;

孩子们,恭喜大家顺利闯关啦,谁能告诉我咱们这节课收获了什么?真棒!咱们班的孩子阳光开朗,活泼可爱,积极向上,努力探索,老师要为你们点赞,向你们学习!愿你们在数学的智慧王国里飞得更高!下课!

关于本教案的常见问题

Q：图形的认识教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《图形的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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