识字加油站+字词句运用教学设计及说课稿是什么类型的资料？

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识字加油站+字词句运用教学设计及说课稿｜教案在线预览

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关键词：识字加油站+字词句运用教学设计及说课稿

正文

一年级语文下册《语文园地四》教案

独山县下司小学杨昌秀教学目标

知识目标:1.认识、积累字词:

能力目标:1.通过读词语并掌握词语的轻声朗读.

2.运用偏旁归类的方法准确识记带有月字旁的字。

情感目标:激发学生主动识字的兴趣:培养学生正确阅读的兴趣。

教学重点、难点

能正确认读带有轻声音节的词语,感受轻声音节词语的读法。

课前准备

1.制作多媒体课件。

教学过程

第一课时

一、游戏闯关,识字加油站

1.导言:同学们,这节课我们首先玩个“我来指,你来说”的小游戏,好不好?

2.教师指鼻子、眉毛、嘴巴等身上不同的部位,学生认真观察,快速说出表示不同部位的名称。激励学生比一比,看谁说得又快又正确。

3.游戏:读词语。学生先在小组内合作,通过“我来指,你来说”的游戏正确读准词语,再相互之间比赛正确认读词语。

课件出示词语:眉毛鼻子嘴巴脖子手臂肚子小腿脚尖

4.识记生字——眉、鼻、嘴。(板书)

(1)过渡:我们能够正确读出表示身体部位的词语,那么,有什么好的办法能够记住它们呢?

(2)“眉”字的识记:眉毛是生长在额头之下、眼睛之上的毛发,所以“眉”的下面是“目”。

课件出示:“眉”字的演变过程。

(3)“鼻”字的识记:人们常常指着自己的鼻子表示自己的意思,所以“鼻”字的上面是自己的“自”。

(4)“嘴”字的识记:提到嘴首先想到的是“口”,然后是“嘴角”的“角”,再加一个“此”,就是“嘴”了。

5.准确识记带有月字旁的字。

(1)教师指导学生观察黑板上词语出现最多的一个部首是“月字旁”。

(2)同桌合作找出带有“月字旁”的字。

预设:脖、肚、腿、脚。

(3)小组合作说一说还认识哪些带有月字旁的字。

预设:胳膊、脑、肩膀、胆、肤、胖……

(4)引导学生观察发现带有“月字旁”的字表示身体某一部位。

7.小结:通过互动,学生们正确地认读与身体部位相关的词语。

带有“月字旁”的字与身体有关。

8.你能用你喜欢的词语说话吗?

学生说话练习。适时点评

二、字词句运用

1.多媒体课件出示词语:胆子、粽子、镜子、爸爸、妈妈、哥哥、故事、月亮、时候。

2.学生先小组内合作将字音读准,小组派代表读词语,正确读出词语。

3.读了以上的三组词语,你有什么发现?

课件出示:

4.运用词语说话(造句)。

(1)导学:同学们真是收获满满啊,那你能用你喜欢的词语说话吗?。(老师示范用自己喜欢的词语说话)

例如:昨晚的月亮很圆很圆。

我喜欢听老师讲故事。

我最喜欢吃外婆包的粽子了。

(2)学生小组合作交流用自己喜欢的两三个词语说话。

(3)集体交流,学生代表汇报,教师将说得比较好的句子板书写在黑板上,全班同学齐读。

(4)指导带有轻声音节的词语在句子中的读法。学生读的过程中,教师适时纠正指导。

5.全班同学展示汇报,说出自己知道的带有轻声音节的词语。

预设:姐姐朋友孩子灯笼我们看着

设计意图:通过闯关游戏比拼,字词句的运用,学生们准确地认读词语,并总结带有轻声音节词语的规律。

三、回顾全文,布置作业

1.导问:谁能向大家说一说今天有哪些收获呢?

2.总结:本节课,我们认读了带有“月字旁”的生字,准确地读出了带有轻声的词语,还能用两三个词语写一句话

资料摘要

识字加油站+字词句运用教学设计及说课稿

识字加油站+字词句运用教学设计及说课稿

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

识字加油站+字词句运用PPT课件和教学设计第一课时

识字加油站+字词句运用PPT及配套教案及板书设计

识字加油站+字词句运用PPT课件和优秀公开课教案

识字加油站+字词句运用PPT课件和教学设计及教案分析

识字加油站+字词句运用PPT专用说课稿内容

识字加油站+字词句运用PPT课件课堂实录

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关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+字词句运用教学设计及说课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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