2 我是什么教案1｜教案在线预览

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《我是什么》教学设计教学目标：1、知道云、雨、雹子等自然现象都是水变化成的。2、认识文中生字，会写要求书写的生字。3、有感情地朗读课文。重点难点：1、学会本课生字，了解“我”是什么。2、了解水的变化原因及过程。教学课时：两课时第一教时课时教学目标：1、理解课文内容，知道水在一定条件下会变成云、雨、

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 我是什么

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2018-04-23 17:18:00

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学校：萧县王寨镇徐庄小学孙庄点

2 我是什么教案1

未知

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关键词：2 我是什么教案1

正文

《我是什么》教学设计

教学目标：

1、知道云、雨、雹子等自然现象都是水变化成的。

2、认识文中生字，会写要求书写的生字。

3、有感情地朗读课文。

重点难点：

1、学会本课生字，了解“我”是什么。

2、了解水的变化原因及过程。

教学课时：两课时

第一教时

课时教学目标：

1、理解课文内容，知道水在一定条件下会变成云、雨、冰雹等。

2、认识生字，读准字音。

3、感情朗读课文。

教具：教学课件

教学过程：

一、导入新课：

今天我们一起来学习第二课《我是什么》。（出示课件）

同学们都预习了课文，谁来说说课文题目中的“我”指什么？（水）

你们说对了，你们知道水可以变成什么吗？今天我们就来学习有关水可以变化的知识。

二、初读课文

1、自由读课文，老师要求：借助拼音把字音读准确。圈出本课生字。

2、出示课件，读带拼音的生字。

3找生读生字，指名读，齐读，领读，评议。(课件）

4、说说生字的偏旁是什么？

5、同学们生字认的好，相信词语也读得好,出示课件练习读词语。（课件出示）找生读词（课件展示）

，课件里逐渐展示出一个一个的词语，学生按开火顺

序读,评议。

三、同学们字词读地好,相信课文也学得好,课题是“我是什么”,那大家看看“我”到底是什么?

1、同学们读第一自然段:

你读懂了什么?这一自然段讲了什么?水受热升到空中变成云以及云的颜色。结合课件理解。

2、读二自然段,理解云遇冷后的形态变化,变成雨、冰雹、雪。

3、读第三自然段,理解水的各种形态,读出水的调皮:睡觉、唱歌、跳舞。在大海里是怎样唱歌、跳舞的?谁能读懂让大家感觉到谁在奔跑,在跳舞,在唱歌。

4、读4、5自然段:

思考:你读懂了什么?(水给人类带来的好处和坏处)人们为了让我只做好事,不做坏事,修堤坝,建水库(课件展示)。

我是一滴水,有时候我脾气“暴躁”,你们什么时候能让我不再做坏事呀,想出种种办法,让我只做好事吧!

四、总结全文:

学习了课文,我们又增长了知识,知道水在一定条件下会变化,并了解了给人们带来的好处与坏处,希望你能把所学的知识讲给爸爸妈妈听好吗?

四、作业布置:

1、认识生字,并能组词。

2、正确有感情朗读课文。

板书设计:2、我是什么

晒冷小硬球飘下

↓↓↓↓

?(水)-→云-→雨--→冰雹---→雪

关于本教案的常见问题

Q：2 我是什么教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 我是什么》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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