6 一封信课件配套优秀｜教案在线预览

资料摘要

《一封信》教学设计教学目标:1、识记“封、削”等14个生字,读准多音字“朝、重、”,能正确书写生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,初步感知课文内容。3、通过前后信件内容对比,说说自己更喜欢哪一封信,能说明喜欢的理由。教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文,初步感知课文内容。教学难点:引导学生多种

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 一封信

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2018-09-11 16:41:00

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学校：金川县俄热乡中心校

6 一封信课件配套优秀

未知

2018-09-11 16:41:00

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关键词：6 一封信课件配套优秀

正文

《一封信》教学设计

教学目标:

1、识记“封、削”等14个生字,读准多音字“朝、重、”,能正确书写生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,初步感知课文内容。

3、通过前后信件内容对比,说说自己更喜欢哪一封信,能说明喜欢的理由。

教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文,初步感知课文内容。教学难点:引导学生多种方法识字,规范书写生字,有感情地朗读课文。

第1课时

一、谈话激趣导入。

1、师:小朋友们你们写过信吗?在写信的时候,你们一般会告诉朋友或亲人一些什么事情呢?有位露西小朋友给他的爸爸写了两次信,想知道她和爸爸说了什么吗?让我们一起走进课文看看吧。

2、揭示课题:一封信。

二、初读课文,识写生字。

1、听范读,边听边划出文中的生字词,同时认准字音。

2、根据自读提示,学生自读课文

(1)自由大声地朗读课文,努力把课文读通顺。读准字音、读通句子,把我会认的字画上圆圈。难读的地方多读几次。

(2)想一想课文讲了一件什么事?

3、识记生字。

(1)带拼音认读生字。

(2)去掉拼音认读生字。

调皮的生字宝宝丢掉了它的帽子,你们还认识他们吗?给你的同桌读一读吧!

(3)认读、识记多音字。

(4)开火车读生字。

(5)交流识字方法。

有什么好办法能记住他们吗?先跟你同桌交流交流!

(6)认读词语。

三、再读课文,理解感悟。

1、指名读课文,同学互评:字音是否读正确,句子是否读通顺。

2、说一说课文讲的是一件什么事?

(课文讲了露西要给爸爸写一封信,开始露西给爸爸报告家里的坏消息,后来在妈妈的提醒下,他向爸爸报告了妈妈的好消息。) 3、找一找,看看哪些自然段写的是露西给爸爸写第一封信?哪些自然段写的是露西给爸爸写的第二封信?

4、自由读读露西两封信的内容,体会一下两封信给你带来的感觉。如果你是露西的爸爸,你更喜欢收到那一封信,为什么?

四、写字指导。

1、观察要求写的生字,说说在写的时候应该注意些什么?

2、全班交流,互相提醒。

3、观察“珠、圆、笔”,在写的时候应该注意些什么?

4、教师在田字格中范写。

5、学生描红、练写。

6、教师点评。

五、总结全文。

关于本教案的常见问题

Q：6 一封信课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 一封信》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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