分数的基本性质教案1｜教案在线预览

资料摘要

教学目标:1、掌握分数的基本性质,并能应用分数的基本性质2、让学生自主探究、合作交流等过程,培养学生的合作意识和动手探究能力。3、感受数学与现实生活的密切联系,培养学生的学习兴趣。教学重难点:重点:掌握分数的基本性质。难点:应用分数的基本性质把一个分数化成分母不同而大小相同的分数。教学准备:课件、正

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数的基本性质

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2026-04-13 19:17:36

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学校：武隆区和顺镇和顺小学校

分数的基本性质教案1

未知

2026-04-13 19:17:36

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关键词：分数的基本性质教案1

正文

教学目标:

1、掌握分数的基本性质,并能应用分数的基本性质

2、让学生自主探究、合作交流等过程,培养学生的合作意识和动手探究能力。

3、感受数学与现实生活的密切联系,培养学生的学习兴趣。

教学重难点:

重点:掌握分数的基本性质。

难点:应用分数的基本性质把一个分数化成分母不同而大小相同的分数。

教学准备:课件、正方形纸片、彩色笔等

教学方法:演示法、实验法、讲解法

教学过程:

一、故事导入,激发情趣:有位老爷爷把一块地分给三个儿子。老大分到了这块地的1/3,老二分到这块地的2/6,老三分到这块地的3/9。老大、老二觉得自己很吃亏,于是三人就大吵起来。刚好阿凡提路过,问清争吵的原因后,哈哈的笑起来,给他们讲了几句话,三兄弟就停止了争吵。师:你知道阿凡提为什么会笑?他对三兄弟说了那些话?你想知道吗?这节课我们就来解决这个问题——(引出新课)

二、探究新知:

(一)、课件出示例1:

1、动手操作

教师引导学生可以用对折的方法来分。对折一次可分2份,对折两次可分4份,对折三次可分8份........

2、交流、汇报

教师根据学生的汇报,板书:略

3、思考:

它们的分子和分母各是按照什么规律变化的?

(1)、学生观察,交流,发现了什么?

教师引导学生先从左往右观察,再从右往左观察。

(2)、学生汇报

学生交流后总结汇报:从左往右看,发现分子和分母同时乘2,分数的大小不变;从右往左看,发现分子和分母同时除以2,分数的大小不变。

4、举例:

学生交流后完成

5,、归纳、总结:

提问:根据上面的例子,可以得到什么规律?

师生交流后总结:分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外),分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。

提问:为什么要0除外?

教师引导学生明确:因为0在分数中不能当分母,在除法中不能当除数。

三、巩固练习

1、完成教材练习十四1、2、3题

学生独立完成,教师巡视,全班订正四、小结

通过今天这节课的学习,你有什么收获?学生交流后汇报

板书设计:

分数的基本性质

分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外),变分数的大小不变。

不变

关于本教案的常见问题

Q：分数的基本性质教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数的基本性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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