11 我是一只小虫子教学目标

《我是一只小虫子》教案

津美小学李大娟

第二课时

情境导入:

师:同学们,上节课我们认识了一只小虫子,它的伙伴都说:“当一只小虫子一点儿都不好”,它却不认为,想知道为什么吗?让我们到课文里寻找答案吧!

一、复习引入

师:在没有正式学习课文之前,我们来做个游戏,我们要帮生字宝宝找它的家,谁来帮帮它?

生:指名到讲台上做游戏。

出示游戏,同学们区分字的结构(左右结构,上下结构)

师:他们找的对吗?说明他们课上认真听讲,掌握的很好!鼓励他们一下!

生:拍手,嘿嘿,你真棒!

师:还有几个生字宝宝出去玩,把好朋友弄丢了,请同学帮它们找朋友?

出示课件游戏,请两名同学参与。

师:你很厉害!哪位同学可以领大家读一下这些词语?

生:指生读,领读,全班齐读。

师:老师起头,全班齐读。

生:齐读

师:同学们读的真洪亮,声音很动听!下面我们来学习课文,板书课题“我是一只小虫子”

生:齐读课题

二、课文赏析

(出示课件)当一只小虫子好不好?我的伙伴们都说:“当一只小虫子,一点儿都不好。”师:同学们,朗读第二自然段,找到当一只小虫子为什么不好?并用横线画出来。(出示课件)我们蹦蹦跳跳的时候,一定要看准地方,不然屁:股会被苍耳刺痛的。一不留神,我们会蹦进很深很深的水里,被淹得昏头昏脑。其实,那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱,但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。师:.当一只小虫子为什么不好?

生:指名回答

生1:我们蹦蹦跳跳的时候,一定要看准地方,不然屁股会被苍耳刺痛的

师:“蹦蹦跳跳”是什么意思呢?

生:不停地蹦跳

师:谁可以表演一下?

生:指名表演,教师指导。

师:和“蹦蹦跳跳”结构相似的词语还有什么?

生:打打闹闹红红红火火平平安安等等。

师:出示课件,看看苍耳长什么样子?

生:学生讨论,回答

师:那要是被苍耳刺痛会怎样?

生:很痛,会流血,就像被针扎一样……

师:指导有感情朗读,读出被苍耳刺痛的痛苦。

生:指名朗读。

生2:一不留神,我们会蹦进很深很深的水里,被淹得昏头昏脑。其实,那深水只是小狗撒的一泡尿。

师:(出示课件)一不留神,我们会蹦进很深很深的水里,被淹得昏头昏脑。其实,那深水只是小狗撒的一泡尿。

师:小虫子被淹后是什么感觉?

生:昏头昏脑。

师:昏头昏脑,形容头脑迷糊,神志不清。就像我们溺水一样。

师:同学们可以表演一下吗?

师:示范表演

生:指名表演。

师:同学们表演的很精彩,同学们指导“昏头昏脑”是什么结构的词语吗?

生:ABAC

师:和它结构相似的词语还有哪些?

生:开火车,跑来跑去,跳来跳去,飞来飞去……

师:“一不留神”和“昏头昏脑”突出了小虫子很小,稍不注意,就会遇到危险。师:小虫子被淹后什么样的心情呢?

师:指导读好这句话,读出小虫子被淹后的沮丧之情和不乐意读出来。

生:指名读,全班齐读。

师:还有当一只小虫子不好的原因吗?

生3:孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱,但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。

师:小虫子为什么不喜欢小鸟?

生:小鸟是小虫子的天敌,会吃掉它。

师:虽然,有这么多不好的原因,但是,我们认识的这只小虫子,却不认为。它觉得当一只小虫子还真不错。

师:出示课件(不过,我们觉得当一只小虫子还真不错。)

师:“不过”表示转折,写出了“我”的观点,认为当一只小虫子还不错。为什么觉得不错呢?自由朗读第4自然段,找出不错的原因?

师:出示课文。

早上醒来,我在摇摇晃晃的草叶儿上伸懒腰,用一颗露珠把脸洗得好干净,把细长的触须也擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗狗的身上,我们就可以到好远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀!

师:第一个原因是什么?

生1:早上醒来,我在摇摇晃晃的草叶儿上伸懒腰,用一颗露珠把脸洗得好干净,把细长的触须也擦得亮亮的。

师:哪位同学可以模仿小虫子起床的动作?

生:指名回答。

师:表现出小虫子什么样的心情?

生:舒服,享受的样子。

师:一系列的动作描写,非常形象生动的写出来了当一只小虫子是多么的好师:这句话采用了什么修辞手法?

生:拟人的修辞手法

师:第二个原因是什么?

生:如果能小心地跳到狗狗的身上,我们就可以到好远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀!

师:如果……就,仿词造句.

师:例句1:如果育儿离开了水,就不能生存.

例句2:如果没有太阳,就没有这个美丽的世界。

生:指名回答。

师:你觉得小虫子在泵跑的狗身上,会是什么感觉?

生:太妙了。

师:小虫子会说些什么?

(提示:外面阳光明媚,鸟语花香,列车窗外绿油油的麦田,桃花盛开,看到这种景色会说什么?)

师:当小虫子不光有乐趣,还有小伙伴呢!它的小伙伴都特别意思,同学们默读第六自然段,找到小虫子的小伙伴都有哪些特别有意思的地方?

师:出示课文

我有很多伙伴,每一个都特别有意思。

走在外面一定要小心,别被屎壳螂撞伤,因为它们运食物的时候,从来不看路。螳螂特别贪吃,它总希望能把我也吃掉,但真幸运,它不会像我一样跳。有些虫子的脾气不太好,比如天牛,每次我说“天牛大婶,早上好”,它总是想顶我一下。

师:出示图片屎壳郎从来不看路

师:小虫子被撞到是什么表情?

生:痛苦的表情

师:出示图片螳螂贪吃

出示图片天牛

师:为什么天牛会顶到小虫子?

生:因为它的触角很长。

师:虽然在外面会遇到危险,课“我”还是喜欢当一只小虫子。同学们齐读第七自然段,回答老师的问题,为什么喜欢当一只小虫子?

师:出示课文我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时候,我会使劲儿叫哇叫,所以,如果你在夜晚听见草地里的歌声——你就一定能找到我!

生:回答

当我很快乐的时候,我会使劲儿叫哇叫

师:指导朗读,读出喜欢之情。

师:所以,如果你在夜晚听见草地里的歌声——你就一定能找到我!这句话要把小虫子的自信和自豪感表达出来。

师:课文学习到这里,大家觉得当一只小虫有意思吗?说一说你是从哪几个方面体会出来的?

生:指名回答

师:“我”是一只怎样的小虫子?

师:“我”是一只乐观开朗的小虫子。虽然小虫子的生活虽然有危险的一面,但是“我”还是喜欢当一只小虫子,因为当小虫子也有很多乐趣呢!

师:读了这篇课文,同学们有什么体会?

师: 本文是一篇童话,用第一人称的方法讲述了小虫子的烦恼和乐趣,告诉我们生活会有烦恼,也有欢乐,只要有乐观的心态,一切都会变得美好!