7 一匹出色的马优秀教案板书设计｜教案在线预览

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7 一匹出色的马教学目标:1.认识本课“郊、泛”等14个生字,会写“匹、波”等8个生字。2.有感情地朗读课文,体会想象和游戏带给我们的快乐感受。教学重点:1.识记字词,朗读课文,体会妹妹的变化。2.理解课题“一匹出色的马”指的是什么。教学难点:有感情地朗读课文,体会想象和游戏带给我们的快乐感受。教

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所属课文：7 一匹出色的马

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2024-08-18 13:44:48

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学校：巩义市回郭镇北罗小学

7 一匹出色的马优秀教案板书设计

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2024-08-18 13:44:48

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关键词：7 一匹出色的马优秀教案板书设计

正文

7 一匹出色的马

教学目标:

1.认识本课“郊、泛”等14个生字,会写“匹、波”等8个生字。

2.有感情地朗读课文,体会想象和游戏带给我们的快乐感受。

教学重点:

1.识记字词,朗读课文,体会妹妹的变化。

2.理解课题“一匹出色的马”指的是什么。

教学难点:

有感情地朗读课文,体会想象和游戏带给我们的快乐感受。

教学过程:

一、谈话导入

1.同学们,今天老师给大家带来了一个新朋友,大家看看它是谁?出示课件(学生回答)

2.我们今天就来学习一篇关于马的故事《一匹出色的马》。(板书课题)

3.有哪位同学知道“出色”是什么意思?(学生自由回答)请同学们用出色来说一句话。(点名学生造句)大家想知道这篇课文讲了什么吗?那我们一起来读课文吧。

二、初读课文

1.自读课文。

学生轻声自读课文,标上自然段。

2.识记生字。

(1)读准字音。课文中的生字宝宝想考考你们,看看谁认识它们。(课件出示词语)

(2)指名读,齐读。

3.课文写了一件什么事情?

三、细读第1~3自然段,积累词句

1.请同学们自由读课文1~3自然段,你觉得春天的郊外美丽吗?从哪些地方看出来的?

2.学生自由读文。

3.全班反馈交流,画出体现春天的郊外美丽的句子。

4.读句子,边读边想象画面。

出示句子:河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。

路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。

(1)找出比喻句。

(2)把谁比作了谁?写出了田野什么特点?(小组交流)

(3)词语积累扩展。

①正因为郊外的异常美丽,使我们恋恋不舍,体会“恋恋不舍”的意思。

②写出几个AABC式词语。

四、分角色朗读第4~7自然段,体会妹妹的变化

1.齐读剩下的四个小节,当我们返回时又发生了什么?(出示课件)学生齐读

2.体会妹妹的变化。

(1)当我们往回走的时候,妹妹求妈妈抱她:“我很累,走不动了,抱抱我。”

想一想:此时妹妹的心情是怎样的?为什么妹妹会求妈妈抱她? (指导朗读时应读出感情,妹妹的话要读出哀求、撒娇的语气。)

(2)出示第六自然段:爸爸的话要读出鼓励的情感

(3)出示句子:妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。

想一想:

①此时妹妹的心情是怎样的?(高兴)你是从哪里看出来的?(蹦蹦跳跳、笑着说),妹妹的最后一句话要读出愉快、得意的语气

②为什么妹妹会从“求”到“高兴”?(因为妹妹得到了一匹出色的马)

③妹妹的“马”是从哪里来的?这匹马是一匹怎样的马?(爸爸在一株柳树下拾到的一根又长又细的枝条)

④为什么爸爸会说“这是一匹出色的马”?你觉得这匹马怎么样? (4)从妹妹的变化中你了解到了什么?为什么妹妹会有这样的变化?(小组讨论,教师总结)

五、课堂小结

在生活中,你和你的家人一起散过步吗?发生过哪些有趣的事?让我们下课后交流一下吧!

板书设计:

一匹出色的马

骑一匹出色的马

妹妹求抱抱高兴又长又细的柳条

关于本教案的常见问题

Q：7 一匹出色的马优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 一匹出色的马》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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