习作课堂实录【3】｜教案在线预览

资料摘要

《习作1》教学设计学习目标:1.利用书信开展交际活动,在信中有条理地进行表达,写出真情实感,培养学生的实际交际能力。2.掌握信封的写法,学会评改习作,并通过书信来与人交往和分享习作的快乐。学习重、难点:1.营造氛围激起活动热情。2.能够在表达中理清思路。学习准备:信纸、信封学习方法:分组讨论法、情景

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-23 13:09:00

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学校：泸县玄滩镇喻坪学校

习作课堂实录【3】

未知

2018-04-23 13:09:00

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关键词：习作课堂实录【3】

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《习作1》教学设计

学习目标:

1.利用书信开展交际活动,在信中有条理地进行表达,写出真情实感,培养学生的实际交际能力。

2.掌握信封的写法,学会评改习作,并通过书信来与人交往和分享习作的快乐。

学习重、难点:

1.营造氛围激起活动热情。

2.能够在表达中理清思路。

学习准备:

信纸、信封

学习方法:

分组讨论法、情景法

学习过程:

一、谈话导入,激发兴趣

古时候,人们把朋友见互通书信称之为鸿雁往来。看,这一封封信就像一只只鸿雁,它们将把你们的心愿带到大江南北,长城内外,不论相隔多么遥远,我们和远方小伙伴一定会“心连心,手拉手”建立相关的联系的。

记得在上节课我们已经讨论过活动的方案了,今天就开始行动,第一步──写信,建立联系。

二、分组讨论,确定写信内容

1.小组讨论:信的内容包括哪几方面?

①向对方介绍自己的情况:可以包括学习、生活、学校、班级等的情况。

②详细地进行介绍一下自己班级所策划的活动方案。

③提出自己对这次活动方案的实施建议。

④并希望活动开展成功及建立永久联系。

2.回忆书信的格式及封皮的填写

(1)书信的格式:书信由称谓、正文、敬语、落款及时间四部分组成。分别回忆这四部分的写法。

(2)信封的格式:左上方写收信人所在的邮政编码,上方写收信人的地址,中间写收信人的姓名,姓名写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在的邮政编码。

回忆书信写法

三、付预行动,开始写信

1.写信方式:可以小组合作写信,分工合作,一人写一个部分。比如有的写自己的情况介绍,有的写活动设想,有的对对方的请求等,最后一起修改合成一份完整的信;也可以自己独立完成。

2.开始写信。

四、自行修改完成初稿

(1)自行修改

(2)简单整理形成初稿

五、小组合作,在修改中完善

1.小组合作互相评议

2.互相找出写作中的优点,发现不足。

3.再读一读,一同修改:是否有错别字,语句是否通顺,文章内容是否饱满。

六、再行整理,写成书信,进行邮递

1.把自己认为最满意的一部分或整篇文章与大家一同分享。

2.工工整整的写在稿纸上。

3.邮递出去。

关于本教案的常见问题

Q：习作课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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