1 吃水不忘挖井人教学设计第一课时

教学内容:吃水不忘挖井人

教学教学目标:

1、认识“忘”、“挖”等13个生字。会写“井”、“乡”等7个字。

2、能正确流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

3、初步懂得饮水思源的道理。

4、初步培养学生自主、合作、探究的意识。

教学重难点:

1、识字,有感情地朗读课文。

2、领悟毛主席为人民着想,为人民服务的好思想、好品质,以及乡亲们饮水思源的品质,懂得今天的幸福生活来之不易。

教学时间:1课时

教学过程:

一、导入新课,读题质疑

1、小朋友,今天我们来学习一篇新课文。板书课题(课件)。

2、指名读课题----齐读两遍课题,并认识“井”、“挖”、“忘”三个字。

3、谁知道“井”是什么样的?它有什么作用呢?想一想“挖井”是件容易的事么?(课件)

4、看着课题,你产生了什么问题?(“挖井人”是指谁?谁“不忘挖井人”?

二、初读感知,合作学习

1、自由读课文,注意读准字音,把课文读通顺,标好自然段序号,边读边思考问题。

2、指名读课文,相机教学生字新词。

1)第1自然段:生字:村、叫、毛、主、席、江、住。词语:叫好、主席江西、住过(课件)。新词:毛主席、领导、革命

2)第2自然段:生字:没、乡、亲、战、士。词语:没有(课件)。新词:战士(战:翘舌音;形声字,与“站”区别。士:翘舌音;与“土”区别;扩词。)、乡亲

3)第3自然段:生字:以、面。词语:以后(课件)。新词:解放、刻着、想念

3指导读好难读的句子:

1)毛主席/在江西/领导革命的时候,在那儿住过。

2)毛主席/就带领战士和乡亲们/挖了一口井。

4、再读课文,相信一定能读得更好。

1)说说挖井人是谁。

简介毛主席。

2)不忘挖井人的又是谁呢?(乡亲们)

三、品读感悟,学习课文

(一)学习第1自然段(课件)

这是哪里的乡亲们呢?故事发生在什么地方?课文第1自然段就告诉了我们。

1)自由朗读第1自然段,说说这一自然有几句话。

2)男女生分读,分组读,齐读。

3)“毛主席在江西领导革命的时候,在那儿住过。”“那儿”指哪里?

预设:沙洲坝。(能否说得具体一点?)

目标:瑞金城外的沙洲坝。瑞金城外一个叫沙洲坝的小村子。

4)分组读,1、2组读课文里的两句话,3、4两组读合并后最具体的一句话。

(二)、学习第2自然段(课件)

师:沙洲坝乡亲们为什么不忘毛主席呢?在那里发生了一件事,什么事呢?请大家认真读第2自然段。

1、学习第一句话

1)出示句子,你读懂了什么?画出“没有井”,“很远”

2)用上“因为……所以……”说说。

3)师:假如你走很远的地方,你有什么感觉?(预设:很累,脚很酸……)师:乡亲们走很远的路,还要挑着水,他们会怎样呢?

4)师引导用上“如果……”说话:如果遇上雨天……如果遇上雪天……

5)有感情地读第一句

师:毛主席看着眼里,疼在心里,为了方便大家,毛主席带领战士和乡亲们挖井。

2、学习第二句,感悟思考:

1)有了井,乡亲们就不需要那么辛苦地挑水了,你能想象出毛主席带领大家挖井的情景吗?

2)像毛主席这样不但自己带头挖井,又领导、指挥着战士们、乡亲们一起干,这就叫着--“带领”。

3)读第二句。

3、一起来把第2自然段读一读。齐读第2自然段。

4、毛主席为沙洲坝的乡亲们挖了一口井,解决了这么大的困难,怪不得乡亲们——(再读课题)。那么,沙洲坝的乡亲们又是怎么做的呢?

(三)、学习第3自然段(课件)

师:村里有了井,给老百姓生活带来了方便,他们念念不忘毛主席的恩情,在井旁边立了一块碑。(出示课文插图)

大家一起读一读碑上的字:“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。”

1、自由读,指名读。

2、出示“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席”。

1)乡亲们什么时候会想起毛主席?(吃水、用水──理解“时刻”。)

2)乡亲们吃水时会想些什么呢?

3)课文中哪个词写出乡亲们的心情?(想念、不忘)

3、指导朗读。

4、齐读全文。

四、作业:

1、认读生字,要求组词读。

2、扩词:

井()()()乡()()()

面()()()忘()()()

想()()()念()()()

3、读课后“我会读”中的词语。

4、在“我会读”的词语中挑一个自己喜欢的,用这个词说一句话。

5、巩固练习

1、连一连

井台很小时刻读书

井口很甜立刻想念

井水很高刻苦出发

2、读一读,照样子说一说,再写下来:

瑞金城外有个小村子叫沙洲坝。

有个。有。

3、给字加部首变成新字写下来,并组词。

亡()()井()(). 相()()今()()

五、板书:

吃水不忘挖井人

吃叫主

江住没以