4 田家四季歌设计意图

识字4《田家四季歌》第二课时教学设计

授课者---曾宁宁教学目标:

1.有节奏地朗读课文,背诵课文。

2.了解田家各个季节的农事,体会农民的勤劳和辛苦。

3.通过诵读儿歌、改编儿歌,激发学生热爱大自然的思想感情。

重点:有节奏地朗读课文,背诵课文。

了解田家各个季节的农事,体会农民的勤劳和辛苦。

难点:了解田家各个季节的农事,体会农民的勤劳和辛苦。

教学过程:

一、复习导入。

1、上节课我们学会了《田家四季歌》的生字,现在我们来玩“追气球”的游戏,看看小朋友们还记不记得我们学过的生字。

2、开火车读生字。

二、初读课文,整体感知

教师用多媒体课件播放课文录音。

(1)让我们一起来听听课文录音,边听边想:儿歌里讲了四季中的哪几样景物?你能不能边听边把它们圈出来?

(2)生听课文录音。

(3)师:儿歌里每个季节都提到了景物,你听到的是什么呢?指名答:花草、蝴蝶、麦苗、桑叶、稻谷、雪花。

三、精读课文,理解内容

(一)读准字音

1.跟录音读课文。师:小朋友真聪明一下子就把这些景物都找出来了。下面让我们跟着录音读读课文吧。小朋友读得轻些,注意听清楚录音里的字音和停顿。

2.指名读。师:读得真不错。

3.比赛读。(2 小组)

(二)理解课文

通过朗读课文,你感受到了什么呢?(农民伯伯的勤劳和辛苦)

那么,接下来,我们再次齐读课文,想一想:农民伯伯一年四季都忙些什么农事呢?

1.随文识字,理解内容

(1)春季里,有哪些景物,它们有什么特点?

(2)夏季里,农事忙。你能感受到农民伯伯怎么样呢?从哪里看出来农民伯伯很辛苦?(采了蚕桑又插田)

(3)秋天是丰收的季节,稻谷像()。农民伯伯的心情怎么样?思考:他们这么辛苦,为什么还喜洋洋?

(4)冬季里,雪初晴。这时应该做些什么?思考:他们这么辛苦,为什么还笑盈盈?

(5)除了文中提到的农事,你还知道各个季节有什么农事吗?(课后题:读读记记)

2、师:一年四季的景色那么有特色,又那么美,老师情不自禁地想来读读课文了,你们愿意和我合作一下吗?(师生配乐读儿歌)这样,你们还能和老师合作吗?

四、巩固拓展,看图编儿歌

1、师:小朋友学得真好。下面老师要考考你,看看你是不是真的懂了。

2、师:小朋友,你们看,每个季节都有独特的景色。你最喜欢哪个。

为什么?用课文里的句子回答。根据学生回答再来完成一个练习,加深对课文的理解。

3、配乐品读诗歌。

五、拓展运用。

师:一年四季的景物还有很多很多,一年四季的活动也有很多很多,哪个小朋友能用自己的话说一说我们小朋友一年四季有些什么活动呢?

1、用自己的话说说一年四季我们小朋友还有什么活动。

2、自编《儿童四季歌》,培养学生创作的积极性。

例如:

春季里,鸟儿催我上学早。

夏季里,六一节里编舞蹈。

秋季里,同学们忙着扫落叶。

冬季里,滑冰堆雪人真快乐。

师:小朋友,一年四季的景色是多么优美,每个季节又有着特殊的景物。我们的大自然可真奇妙!希望我们小朋友热爱大自然,热爱生活,善于观察,能发现周围的美。那么你也一定可以和课文的作者一样,写出大家喜欢的儿歌的。回家去和爸爸妈妈一起编一首属于你自己的季节歌或者四季歌。

六、作业。

1、朗读课文,背诵课文。2、和爸爸妈妈一起编一首属于自己的四季歌。七、板书设计

识字4.田家四季歌

春季:麦苗嫩桑叶肥

夏季:采蚕桑插秧苗→勤劳、辛苦

秋季:在场上收稻谷

冬季:农事了笑盈盈