约分、通分ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《约分》教案教学目标:1、知识与技能:通过学生自主尝试探究及自学交流,使学生理解最简分数和约分的意义。2、过程与方法:通过学生自主探究、小组合作交流,使学生掌握约分的方法,并能正确、熟练的进行约分。3、情感、态度和价值观:培养学生学习数学的兴趣,养成良好的学习习惯。教学重难点:重点:最简分数的概念和

资料类型：教学教案文档

所属课文：约分、通分

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2018-04-25 11:44:00

来源学校

学校：重庆市合川区官渡镇中心完全小学

约分、通分ppt配套教案和课堂实录

未知

2018-04-25 11:44:00

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关键词：约分、通分ppt配套教案和课堂实录

正文

《约分》教案

教学目标:

1、知识与技能:

通过学生自主尝试探究及自学交流,使学生理解最简分数和约分的意义。

2、过程与方法:

通过学生自主探究、小组合作交流,使学生掌握约分的方法,并能正确、熟练的进行约分。

3、情感、态度和价值观:

培养学生学习数学的兴趣,养成良好的学习习惯。

教学重难点:

重点:最简分数的概念和约分的方法。

难点:很快的看出分子、分母的公因数,并能准确地判断约分的结果是不是最简分数。

教学准备:ppt课件

教学过程:

一、启发谈话

师:同学们,前面我们学习了公因数和最大公因数的知识,还学习了分数的一些知识,现在张老师想出两道题检查一下大家掌握的情况,你们愿意吗?

二、复习铺垫

1、找出下列各组数的最大公因数。

2和7 5和10 18和30 15和16 13和39 12和16 上适当的数,并说出你的依据。

三、学习新知

(一)、探究“最简分数”

1、导入新课:ppt出示情景画面。

2、同桌之间相互交流自己的想法。

3、学生汇报交流情况。

生1:

生2:

4、教师评价,小结约分的意义。

师:把一个分数化成和它相等,且分子、分母都比原来小的分数的过程是约分。

(二)、探究“约分”

1、引出课题:约分(板书)

2、自学课本30页内容,了解课本上约分的定义。

3、引导学生概括出约分的方法:

方法一:一步一步进行约分,每一

步都是分子和分母同时除

以它们的公因数。(教师板书:逐次约分法)

方法二:一次约分成最简分数,用分子和分母同时除以它们

的最大公因数。(教师板书:一次约分法)

1、讨论:让学生讨论“逐次约分法”和“一次约分法”哪种更简便?方法是什么?

2、教师讲解最简分数

数。

四、巩固新知

1、判断题。

2、学生独立完成课本30页“做一做”的练习练习9

第1、2题

五、课堂总结

;约分今天我们都学习了哪些知识?(最简分数)

关于本教案的常见问题

Q：约分、通分ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《约分、通分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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