14 小马过河课件配套优秀教案案例

小马过河

教材分析:《小马过河》是语文部编版版第四册教材中的一篇课文,文章篇幅长,涉及的事物多,哲理深刻,但课文情节美、事物美、构图美。这课是一篇童话故事,叙述了小马驮麦子去磨坊,路上要过一条河,老牛说水很浅,可以过,松鼠说水很深,他的伙伴刚被淹死。小马没了主意,只好跑回去问妈妈,妈妈要他亲自去试一试。小马又回到了河边,自己过了河。原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。说明遇事要自己动脑筋,想办法克服困难,找到答案。

设计理念:“语文教学是人文性和工具性的统一,应致力于学生语文素养的形成与发展”。我们在教学中要时刻记得“回归人文关怀”。低年段的课文都是生动活泼、充满童趣的诗歌或故事,通俗好懂,孩子们一般读了几遍甚至一遍就能领悟要义。我们无须过多地深入讲解下去,他以后还会接触很多这样的文章,会有更深、更广、更独特的体会。本文的教学重点在于通过有感情地朗读,让孩子感受到读书真有趣,越读越有味,让他们体会到做什么事都要自己试试才行这个道理。

教学目标:

1、通过读这篇童话故事,让学生懂得遇事要动脑筋,多思考,不能光听别人说,自己一定要去试一试,找到解决的办法。

2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重难点:

通过感情朗读课文,理解做事情要动脑筋,要自己去试试,才能解决问题。课时:第二课时

教学过程:

一、谈话激趣,导入新课。

激趣:亲爱的孩子们,看看今天我把我们的哪位朋友请来了,(简笔画),它就是小马,现在有个问题难住了它,一条河拦住了它的去路,小马究竟能不能顺

利的过河呢,让我们走进课文学习《小马过河》。

生齐读课题。

二、自读课文,纠字正音。

课件出示自学要求:

1 用自己喜欢的方式朗读课文,读通句子,读准字音,遇到难读的句子多读几遍。

2 把生字圈出来读给同桌,听一听,如果发现错误帮助纠正。

3 标出自然段数。

三、默读课文,理清脉络。

课件出示默读要求:

1 小马为什么要过河?请用”-----”画出来。

2 小马从家里几次来到河边?过河的结果一样吗?

(两次,第一次没过河,第二次过河了。)

四、细读课文,引入情境,质疑解疑。

过渡:小马第一次来到河边,为什么没有过河呢?请四位同学分段朗读课文三到六自然段。其他同学边听边思考。

2、课件出示学习要求:

(1)小马在去磨坊的途中遇到了困难时,他是怎么想的?在文中用“═══”

(2)小马在河边遇到了谁?同时一条河,他们说的一样吗?用“≈≈”和“~~~·”分别画出他们对小马说的不同的话?

五、深入理解,深化感悟,品读角色,初明事理。

(一)解决第一个问题:

1、小马高高兴兴的往磨坊跑去,可是一条小河挡住了它的去路,你们想象一下,它现在是什么样的心情啊!(为难)它心里是怎么想的呢?(指名答) 2、请你用为难的语气把此时小马心里的想法读给你的同桌听。

(二)解决第二个问题:

1、小马在河边遇到了谁?(简笔画)同是一条河,老牛和松鼠说的一样吗?

(1)(课件出示)它们所说的话。

老牛说:“水很浅,刚没小腿,能蹚过去。(板书浅)

松鼠拦住小马,大叫:“小马!别过河,别过河,河水会淹死你的!”

松树认真地说:“当然啦!昨天,我的一个伙伴就是在这条河里淹死的。”(板书深)

(2)如果你就是老牛,如果你就是松鼠,你会用什么语气对小马说话?

(河水对老牛来说很浅,所以它会觉得过这条河没什么难的,所以说的话也很轻松,请你把老牛的轻松自信读出来。这条河都把松鼠的伙伴淹死了,小松鼠觉得挺害怕,请你把它的担心害怕读出来)(指名读)

(3)师生分角色带上头饰共同表演。

师:老师也想加入到你们当中,和您们共同表演这部分内容,好吗?下面我们共同来将这个片断表演出来。老师当小马,谁来当牛伯伯?谁来当松鼠?

2、同是一条河,它们的说法为什么不一样呢?请你用“因为……所以……”这样的句子说一说其中的原因。(板书高矮)(指名答)

过渡:小马听从了谁的建议?只好回去问妈妈。

3 见到老马以后,老马对小马说了什么?老马的哪句对小马的帮助最大?

(指名答)(板书遇事要多动脑,并且要亲自尝试。)

六、突破难点,加深理解。

过渡:听了妈妈的话,小马又一次来到河边,这次它过去了吗?请同学们自己读读课文第8自然段。

1、训练用”既不像……也不像”说话。(例如:这个苹果既不想妈妈说的那样甜,也不想爸爸说的那样酸。)

2 为什么河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样浅?因为小马既不像老牛那样高,也不像松鼠那样矮。同学们,在今后的学习和生活中,我们会遇到很多意想不到的困难,老师希望你们能做一个勇敢的、爱动脑筋的孩子,因为只有这样,你才能够真正的成长。

七、思维启迪,拓展延伸。

1 续编故事:小马完成了妈妈交给它的任务,当它回到家,见到妈妈的时候,会对妈妈说些什么呢?

2 在生活中你有没有像小马一样遇到过什么难题,你又是如何解决的呢?

板书设计:

小马过河

老牛图片浅高小马图片深松鼠图片矮遇事要多动脑,并且要亲自尝试。

既不像……也不像……