17 要是你在野外迷了路优秀教学设计范文｜教案在线预览

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二年级下册语文《要是你在野外迷了路》教学设计【教学目标】知识与能力:正确、流利、有感情的朗读诗歌,背诵诗歌;理解课文内容,学习一些辨别方向的方法。过程与方法:让学生了解自然界中的一些现象和常识,引导学生结合实物和图片理解词语的基本方法。情感与态度:培养学生热爱大自然的感情和探索大自然的兴趣,养成留心

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所属课文：17 要是你在野外迷了路

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17 要是你在野外迷了路优秀教学设计范文

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二年级下册语文《要是你在野外迷了路》教学设计【教学目标】

知识与能力:正确、流利、有感情的朗读诗歌,背诵诗歌;理解课文内容,学习一些辨别方向的方法。

过程与方法:让学生了解自然界中的一些现象和常识,引导学生结合实物和图片理解词语的基本方法。

情感与态度:培养学生热爱大自然的感情和探索大自然的兴趣,养成留心周围事物的意识和习惯。

【教学重点】

掌握几种辨别方向的方法并有感情的朗读课文、背诵课文。

【教学难点】

讨论理解雪化得快的是南面还是北面。

【课程资源】

课件。

【教学过程】

【第一课时】

【教学内容】

1.初读课文,了解课文大意;

2.教学有关生字词,并有感情地朗读课文。

【教学步骤】

一、设疑导入,揭示课题

师:同学们,如果你在城市迷了路,会怎么办呢?

(找叔叔、阿姨问路;可以看路牌或是站牌找方向;找交警叔叔帮忙;打出租车回家。)师:你们的办法可真不少呀!如果是在茫茫的野外迷了路,到处荒芜人烟,身边也没带辨别方向的工具,那可怎么办呀?

(看太阳找方向;晚上可以看北极星;向日葵也能帮助找方向。)

师:大家说的这些都可以当作什么呢?

(天然的指南针。)

师:对。你们想知道怎样用这些天然的指南针辨别方向吗?

师:那我们继续来学习第20课《要是你在野外迷了路》。(板书课题)

二、学习生字词。

找出文中生字,读一读。

重点:稠—稀慌张

词语学习(带拼音,去掉拼音)

其他新词

迷宫:读词语,闯迷宫。

以义找词:向导、慌张、忠实

以图猜词:沟渠

写一写(在田字格中规范写出文中生字,教师巡视辅导)

组词练习

三、读文

1.课件范读;

2.生自读;

3.指名读。

四、课后练习。

熟读课文,在作业本上书写生字,思考课后问题,试背诵课文。

【第二课时】

【教学内容】

1.理解课文内容,知道一些利用自然现象辨别方向的发放。

2.能仿照课文段落,写一写自己所知道的天然的指南针。

【教学步骤】

(略)

【板书设计】

要是你在野外迷了路

南面北边

中午:太阳树影

黑夜:北极星细细观察

阴雨天:树叶稠树叶稀多多去想

关于本教案的常见问题

Q：17 要是你在野外迷了路优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 要是你在野外迷了路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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