用字母表示数优秀教学设计｜教案在线预览

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《用字母表示数》教学设计贡井区农王学校梁国成课程内容:用字母表示数教学目标:1.使学生理解和掌握用字母表示数的方法,知道用字母可以表示数和含有字母的式子。2.让学生初步感受用字母表示数的优越性,培养学生的符号感。3.让学生在学习过程中获得成功体验,体会数学的简洁美。重点难点:使学生理解和掌握用字母表

资料类型：教学教案文档

所属课文：用字母表示数

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2018-04-24 11:33:00

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学校：自贡市贡井区农王学校

用字母表示数优秀教学设计

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2018-04-24 11:33:00

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关键词：用字母表示数优秀教学设计

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《用字母表示数》教学设计

贡井区农王学校梁国成

课程内容:用字母表示数

教学目标:

1.使学生理解和掌握用字母表示数的方法,知道用字母可以表示数和含有字母的式子。

2.让学生初步感受用字母表示数的优越性,培养学生的符号感。

3.让学生在学习过程中获得成功体验,体会数学的简洁美。

重点难点:使学生理解和掌握用字母表示数的方法,知道用字母可以表示数和数量关系。

教学过程:

一、情景引入

1.提问:我们都知道,上英语课要用到字母。在我们日常生活中,哪些地方还用到了字母?并说说它表示的意义。(小组讨论,发表意见)

教师展示生活中用到字母的图片。

(1)M:表示麦当劳

(2)KFC:表示肯德基

(3)扑克牌上的J、Q、K:表示11、12、13

(4)车牌川C:表示四川自贡地区

(5)CCTV:表示中国中央电视台

(引入课题:用字母表示数)

二、探索新知

1.填一填

师:其实在我们数学学习中也用到过字母,请同学们回忆我们前面学习过的运算律?用字母表示运算律,完成P80的表格。(学生独立完成,并和同桌说说每个运算律的意思。)

2.说一说

师讲述:王明在学校拾到100元,怕失主着急,马上写了一则招领启示。出示P82例1(稍加改动,把X 改成100,学生讨论,发现问题并发表意见)学生可能会提出这里不能直接写出拾到100元。

提问:

(1)为什么不能直接写出具体钱数?你怎么考虑的?你想怎么表示?你这样表示的目的是什么?

(2)在这儿字母还真重要,生活中还有哪些地方用到了字母表示数?

3.想一想:1个星期有几天?怎么列式?2个星期怎么列式?3个呢?……

提示:在含有字母的式子里,数和字母、字母和字母之间的乘号可以记作“·”,也可以不写,数通常写在字母的前面。如:7×x写作7·x或者7x

4.练一练

(1)x×15写作__________;x×y写作__________

5.唱一唱:数青蛙(学生听儿歌)

1只青蛙1 张嘴,2只眼睛4 条腿;

2只青蛙2 张嘴,4只眼睛8 条腿;

3只青蛙3 张嘴,6只眼睛12 条腿:

……

你能接着唱吗?(请学生唱,并问依据是什么,从而引导学生找出数量关系)

数量关系:只数=嘴数;2×只数=眼睛数;4×只数=腿数

三、巩固练习

1.书P75课堂活动第1题。(男女同学比赛编儿歌)

2.书P76第1题

3.书P76第4题

四、课堂小结

提问:这节课你们有什么收获?

五、布置作业:书P76第3、6题

六、板书设计

关于本教案的常见问题

Q：用字母表示数优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用字母表示数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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