资料摘要
《长方体和正方体的表面积计算》练习课教学设计教学目标：1.知识技能：（1）掌握长方体和正方体表面积的基本计算方法。（2）能够根据给出的长方体的长宽高确定与所求面对应的棱。（3）通过练习学会灵活地解决一些实际问题。2.过程与方法：通过独立完成、小组学习等多种形式进行有效的练习。 3.：结合练习培养分
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- 2018-04-25 10:05:00
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长方体、正方体的表面积教案1
未知
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关键词：长方体、正方体的表面积教案1
正文
《长方体和正方体的表面积计算》练习课教学设计
教学目标：
1.
知识技能：
（1）掌握长方体和正方体表面积的基本计算方法。
（2）能够根据给出的长方体的长宽高确定与所求面对应的棱。
（3）通过练习学会灵活地解决一些实际问题。
2.过程与方法：
通过独立完成、小组学习等多种形式进行有效的练习。 3.：
结合练习培养分析、解决问题的能力以及良好的思维品质。
教学重点和难点：
教学重点：根据给出的长方体的长宽高确定与所求面对应的棱。 教学难点：运用长方体和正方体表面积的基本计算方法灵活地解决实际问题。
教学过程：
一、基本练习回顾旧知
课件出示长方体和正方体
要求长方体或正方体的表面积必须知道什么?
根据给出的数据可以求出哪些面的面积
?
要求表面积怎样列式计算
?
学生在练习本中列式计算→小组内互相检查→个别汇报
二、变式练习探索本质
课件出示图片
在实际生活中物体的表面并不总有6个面老师带来了一幅图请
面各有几个面缺少了哪个面?
学生看图判断口头回答
同学们的判断真准确也就是在解决有关长方体和正方体表面积有
关问题时我们首先要判断要求物体哪些面的面积而不能盲目地列式。 下面老师这里有2道题请同学们先判断是求物体地哪些面然后再列出算式。
课件出示题目
杂货店售米用的木箱上面没有盖长1.2米、宽0.6米、高
0.8
1.
制作这样一个木箱至少要用木板多少平方米？
2.
如果把木箱放在地上占地多少平方米？ 当我们求长方体的表面积的时候首先要判断要求哪几个面的面
再确定所求的面对应的棱的数据这样才不至于在
计算中出现错误。
3.如果木箱外面四周都刷上油漆底面不刷油漆的面积一共有多少平方米？
抓审题引导学生想出利用木箱的侧面展开图进行计算更简便。 学生独立列式→同位互相检查→集体讲评
下面这道题你们又能不能找准求哪些面对应哪些棱呢能准确判断地同学请列出算式。
4.在木箱的四周贴上商标纸宽度是0.2米贴这个木箱要用商标纸多少平方米？
学生尝试列式→提出审题困惑的地方→了解商标纸的“宽”实际
4道题这4道题有的是求5
个面的面积、有的是求1个面的面积有的是求
4
我们再解决有关题目地关键在于判断要求哪？
些面找准与面所对应的棱。
三、检测练习巩固强化
这是同学们在解决问题是出现的5种列式方法请同学们当当小老师判断对还是错，然后在小组中交流意见说说理由。
课件出示题目
一个橡皮擦的外包装长3厘米、宽2厘米、高0.5厘米,做这样一个外包装至少要用硬纸多少平方厘米?
(1)3×2×2+2×0.5×2( )
(2)(2×0.5+3×0.5)×2+5×2( )
(3)3×2×2+3×0.5( )
(4)(3×2+3×0.5)×2( )
(5)(2+0.5)×2×3( )
学生独立思考作出判断→进行小组交流→汇报
三、综合练习发展提高
同学们真不错不仅能自己准确找到求哪些面的面积还会对同学的错误进行判断说理，那你能够用你地本领解决下面地问题吗？ 课件出示题目
学校要给美术室重新装修美术室长8米宽6米高4米。 1.
2.如果每平方米用43.
4.如果每平方米用涂料0.25
千克至少需要涂料多少千克？ 20？？ 独立完成→小组中进行互评、说理→选取代表说说小组中出现的解决问题的方法有哪些。
在解决实际问题的过程中我们除了要准确地运用方法列式计算以外还要考虑生活实际情况才能够合理地解决问题。
四、全课小结
同学们,我们今天学习了什么?你有什么收获?
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