分数的意义教学内容概述是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《分数的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

分数的意义教学内容概述｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：分数的意义教学内容概述

正文

分数的意义(一)

学情分析

“分数的意义”是人教版五年级下册“分数的意义和性质”单元的第一节内容,是学生系统学习分数的开始。学生在三年级上学期的学习中,已借助操作、直观,初步认识了分数(基本是真分数),知道了分数各部分的名称,会读、写简单的分数,会比较分子是1的分数,以及同分母分数的大小。还学习了简单的同分母分数加、减法。这些,都是学习本节内容的重要基础。本节内容的教学将在学生已有的基础上,由感性认识上升到理性认识,进一步加深对分数意义的理解,是进一步学习分数的基本性质、分数的运算等的基础。

学习目标

1、理解分数的意义和单位“1”的含义,知道分母、分子的含义和分数各部分的名称,知道生活中分数的广泛用途,会用分数解决生活中的简单问题。

2、培养学生的分析能力和归纳概括能力。

3、通过学生的主动探索,培养学生的成功体验,坚定学生学好数学的信心。

重点难点

分数的意义和单位“1”的含义教具准备多媒体课件和视频展示台教学过程

一、基本训练

让学生看第1页彩页内容,说一说你发现了一些什么数?你学过吗?

二、导入新课

中秋节到了,小华家买了很多月饼,分月饼的任务当然就落到小华的身上了。你看,小华一会儿就把这几块月饼分好了。你能用分数分别表示这些月饼的阴影部分占一个月饼的几分之几吗?

多媒体课件展示:

等学生完成后,抽学生的作业在视频展示台上展示,集体订正。三、进入新课:

1、出示尝试题:出示例1:分月饼。

2、自学课本:

生看第2页内容并完成“分一分”填空。

3、尝试练习:

课件演示:爸爸对小华说:小华,你把这8个月饼平均分给4个人吧。师:同学们,你们能用小圆代替月饼,帮小华分一分吗?等学生分好后,抽一个学生分的小圆在视频展示台上展示。

师:这时,小华的爸爸又提出了问题。

课件演示:爸爸对小华说:每个人得的月饼是这8个月饼的几分之几呢?

4、小组合作、讨论:

1、出示问题:刚才小华分出了1个月饼的1/4,这儿又分出了8个月饼的1/4,同学们看一看,这两个1/4表示的月饼数量一样吗?

多媒体课件演示下面的月饼图:

引导学生理解两个1/4代表的数量不一样。

2、为什么会出现这种现象呢?

引导学生说出前一个1/4是1个月饼的1/4,而后一个1/4是8个月饼的1/4。前一个1/4是以1个月饼为一个整体来平均分的,而后一个1/4是以8个月饼为一个整体来平均分的。

3、平均分的整体不一样,对分出来的每份数量有影响吗?

4、说一说:3/7的分数单位是多少?它有多少个这样的分数单位?

5/6,9/10呢?

5、教师讲解:

1、整体“1”的变化对每份的数量是有影响的。以1个月饼为整体“1”,每份就是1/4个月饼;以8个月饼为整体“1”,每份就是2个月饼。

2、像这样由一个物体或许多物体组成的一个整体,通常我们把它叫做单位“1”。

3、把单位“1”平均分成几份,表示其中1份或几份的数叫做分数。四、试探练习

分数在我们生活中应用得非常广泛,书上第3页课堂活动中的两个小朋友正

在说生活中的分数,你们能像他们这样说一说生活中的分数吗?

学生说生活中的分数。

五、课堂作业

1、第4页课堂活动第2题。 2、练习一第1,2,3,4题。

六、课堂小结

这节课我们学习了哪些知识?

1、像这样由一个物体或许多物体组成的一个整体,通常我们把它叫做单位“1”。

2、把单位“1”平均分成几份,表示其中1份或几份的数叫做分数。

资料摘要

分数的意义教学内容概述

分数的意义教学内容概述

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_4139

配套课件

分数的意义PPT课件和板书设计

分数的意义PPT课件和教学设计实例

分数的意义PPT课件和教学设计一等奖

分数的意义名师公开课课件

分数的意义PPT课件和第二课时教案

分数的意义PPT课件和教学内容概述

相关文档

分数与小数教案教学设计

分数加减法优秀教案案例

长方体、正方体的表面积教学设计范文

分数加减法优秀公开课教案

长方体、正方体的认识优质课教案

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：分数的意义教学内容概述是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？