2,3,5的倍数特征主要内容及教案内容｜教案在线预览

资料摘要

教学目标1、使学生初步掌握能被2、5整除的数的特征.2、使学生知道奇数、偶数的概念.教学重点掌握能被2、5整除的数的特征及奇数、偶数的概念.教学难点灵活运用能被2、5整除的数的特征及奇数、偶数的概念进行综合判断.教学步骤一、铺垫孕伏(课件演示:能被2、5整除的数)下载1、我们已经掌握了约数、倍数的意

资料类型：教学教案文档

所属课文：2,3,5的倍数特征

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2018-04-23 18:09:00

来源学校

学校：合江县合江镇红卫小学

2,3,5的倍数特征主要内容及教案内容

未知

2018-04-23 18:09:00

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关键词：2,3,5的倍数特征主要内容及教案内容

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教学目标

1、使学生初步掌握能被2、5整除的数的特征.

2、使学生知道奇数、偶数的概念.

教学重点

掌握能被2、5整除的数的特征及奇数、偶数的概念.

教学难点

灵活运用能被2、5整除的数的特征及奇数、偶数的概念进行综合判断.

教学步骤

一、铺垫孕伏(课件演示:能被2、5整除的数)下载

1、我们已经掌握了约数、倍数的意义,谁能根据整除的意义判断这几个数能否被2或5整除?

8267 6972 1867 5625

2、导入:你们通过笔算都能判断出哪个数能被2整除,哪个数能被5整除.想不想不用笔算就判断出一个数能否被2或5整除呢?这节课我们一起研究能被2、5整除的数的特征.

(板书:能被2、5整除的数)

二、探究新知(继续演示课件:能被2、5整除的数)下载

(一)教学能被2整除的数的特征.

1、新课导入:写出20以内(包括20)2的倍数

32整除.右边的数个位上是0、2、4、6、8.

(教师板书:个位上是0、2、4、6.8的数都能被2整除)

4、反馈练习:

(1)判断:下面这些数能否被2整除.

102、718、900、96、34

(2)学生相互举例并判断:能被2整除的数

关于本教案的常见问题

Q：2,3,5的倍数特征主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2,3,5的倍数特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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