认识三角形教案3｜教案在线预览

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认识三角形第一课时【教学内容】义务教育课程标准实验教科书(西南师大版)四年级(下)第34~35 页主题图、例1、例2及课堂活动和练习九习题。【教学目标】1.通过观察、画、折、拉等操作活动,认识三角形的特征和特性。2.能指出三角形的边、角、顶点,会辨认出三角形的底与高。3感受空间几何与现实生活的密切联

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识三角形

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2018-04-24 17:34:00

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学校：酉阳县酉酬镇中心校

认识三角形教案3

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2018-04-24 17:34:00

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关键词：认识三角形教案3

正文

认识三角形

第一课时

【教学内容】

义务教育课程标准实验教科书(西南师大版)四年级(下)第34~35 页主题图、例1、例2及课堂活动和练习九习题。

【教学目标】

1.通过观察、画、折、拉等操作活动,认识三角形的特征和特性。

2.能指出三角形的边、角、顶点,会辨认出三角形的底与高。

3感受空间几何与现实生活的密切联系,激发学习兴趣,并感受数学的实际价值。

【教学重点】

认识三角形的特征和稳定性。

【教学难点】

认知三角形的高

【教学准备】

三角形纸,1副三角板,用木条做1个四边形框和1个三角形框架。

【教学过程】

一、欣赏图片,导入新课

1.出示单元情境图,观察图中的建筑和物体,看看这幅图片中有哪种我们认识的平面图形?

2.教师:既然生活中有这么多三角形。那我们就一起来研究有趣的三角形。(板书课题:认识三角形)

二、探索新知

1. 认识三角形的特征

(1)教师:请用三角板(直尺)画一个你喜欢的三角形。

(2)自学例1,并完成下面的要求:

a.认识三角形各部分名称,并在你画的三角形上标注出来;

b.与同桌说一说三角形各部分的名称。

归纳:三角形有三条边,三个顶点,三个角。

(3)教师:对照图形,谁能用自己的语言来说说看,什么样的图形叫做三角形呢?

引导学生得出:由三条线段围成的图形叫做三角形。(板书) (4)判断哪些图形是三角形?

练习九第1题

2. 认识三角形的底和高

(1)折高:同学们喜欢折纸吗?下面我们就一起来折一折三角形,拿出你们的三角形纸,跟老师一起折,教师边示范边讲解折法。折完后互相检查。

检查方法:折痕的一端过三角形的顶点,另一端所指的边被分为两段,折后这两段要重合。

(2)打开被折三角形,介绍高和底。折痕就是三角形的高,与折痕相交的这条边就是三角形的底。老师把折的三角形纸贴在黑板

上,用三角板靠着描高。你能用三角板描高吗?试一试。在折的三角形中标出底和高。

(3)探索三角形的高和底是什么关系?(三角形的高和底是互相垂直)

(4)我们还可以用三角尺画三角形的高。课件演示。

(5)练习:下列图中底边上的高画对了吗?

3.认识三角形的稳定性。

我们来做个实验:一个三角形框架和一个四边形框架。(出示教具)

(1)拉动三角形框架和四边形框架,你发现了什么?

四边形框架要变形,三角形框架拉不动,它的形状不变。

师指出:这就是三角形的稳定性。

(2)说说我们身边哪些地方用了三角形的稳定性。

三、课堂练习:下面的说法正确吗?为什么?

四、总结提升

1.通过这节课的学习,你知道了三角形的哪些新知识?

2.你还有哪些疑问?

板书设计:

认识三角形

关于本教案的常见问题

Q：认识三角形教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识三角形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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