分数加减法教学设计及说课稿｜教案在线预览

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异分母分数加减法教学内容教材66~68页例题及“课堂活动”。教学目标知识与技能(1)使学生理解异分母分数加、减法的算理。(2)初步掌握异分母分数加、减法的计算法则。过程与方法(1)经历异分母分数加、减法的计算法则的探究过程。(2)通过合作学习探讨解决问题的策略与方法。情感态度与价值观(1)培养学生的

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数加减法

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2018-04-17 14:27:00

来源学校

学校：仁寿县富加镇新富九年制学校

分数加减法教学设计及说课稿

未知

2018-04-17 14:27:00

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关键词：分数加减法教学设计及说课稿

正文

异分母分数加减法

教学内容

教材66~68页例题及“课堂活动”。

教学目标

知识与技能

(1)使学生理解异分母分数加、减法的算理。

(2)初步掌握异分母分数加、减法的计算法则。

过程与方法

(1)经历异分母分数加、减法的计算法则的探究过程。

(2)通过合作学习探讨解决问题的策略与方法。

情感态度与价值观

(1)培养学生的合作意识和不怕困难的精神。

(2)培养学生积极的学习态度,激发学生的学习热情。

教学重点

重点:异分母分数加、减法的计算法则。

突破方法:引导分析,合作探究、归纳概括

教学难点

难点:理解为什么异分母分数不能直接相加减。

突破方法:分析思考,比较理解。

教法与学法

教法:创设情景,引导探究,归纳概括。

学法:合作探究,分析概括。练习反馈。

教学准备

与例题相应的课件。

教学过程

一、旧知铺垫(出示课件)

1、计算下列各题

说一说同分母分数加、减法计算的法则。

2、通分

将下列各组分数通分

说一说通分过程中的几个要点:

(1)通分的依据(分数的基本性质)

(2)求分母最小公倍数的方法:

①两个数具有特殊关系的:成倍数关系,成互质关系(公因数只有1)

②无特殊关系找最小公倍数的方法

二、探究新知

1、揭示课题(出示课件)

教师:我们学习了同分母分数的加法计算和减法计算,同学们都掌握了它们的计算法则。今天,我们要一起来学习异分母分数加、减法。

板书课题:异分母分数加、减法

2、自主探索(出示课件)

(1)异分母分数加法计算

步骤一:出示课文第66页教学例题学生自主探索

步骤二:反馈探索结果

步骤三:小结,让学生说一说异分母分数加法和同分母分数加法的异同点

3、课堂小结

让学生说一说异分母分数加、减法与同分母分数加、减计算的异同点,并概括出异分母分数加、减法的计算方法。

4、即时练习(出示课件)

步骤一:学生独立计算,然后与同学之间交流

步骤二:学生判断题目的对错

完成第1、2题两题后,让学生按照课文提示,将第一题的计算结果进行验算,发现错误及时改正。

三、巩固练习

课内作业:68页1、2、3题

四、作业

69页:1、3、8题

关于本教案的常见问题

Q：分数加减法教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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