14 小马过河ppt课件教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《小马过河》第一课时教学设计执教者:祥景小学(刘艳桥)教学目标:1、用不同的方法认识“棚、驮、磨”等生字,会写“刻、该”。2、正确朗读课文,理清课文脉络。3、理解1~3自然段的内容,分角色朗读,读出恰当的语气,体会小动物的心情。重点:1.识字、写字。2.理解1~3自然段的课文内容。难点:1.通过分角

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 小马过河

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2018-04-27 13:59:00

来源学校

学校：广州市白云区信孚祥景小学

14 小马过河ppt课件教学实录

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2018-04-27 13:59:00

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关键词：14 小马过河ppt课件教学实录

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《小马过河》第一课时教学设计

执教者:祥景小学(刘艳桥)

教学目标:

1、用不同的方法认识“棚、驮、磨”等生字,会写“刻、该”。

2、正确朗读课文,理清课文脉络。

3、理解1~3自然段的内容,分角色朗读,读出恰当的语气,体会小动物的心情。

重点:

1.识字、写字。

2.理解1~3自然段的课文内容。

难点:

1.通过分角色朗读,体会小动物的内心活动。

教法:问题教学法、讲解法

学法:朗读法、自学学习法

教学过程:

一、谈话导入:

1.猜谜语,引出课题。

2.指导认识“蹄、驮、棚”。

二、初读课文,学习生字:

1.根据自读要求,自由朗读课文。

2.教师出示生词,小老师领读,挑战读,注意正音。

3.结合图片,引导学生可以通过联系生活实际认识“磨坊”。

4.学生交流识字方法,相机指导写“刻、该”。

三、再读课文,理清课文脉络:

1.思考:小马分别与谁进行对话?在文中圈一圈

2.汇报,相机板书。

3.学习第2自然段。

(1)教师范读第二自然段,学生思考:小马为什么要过河?

(2)小马能帮妈妈做事了,它的心情是怎样的?你从哪个词看出来的?(学生演“连蹦带跳”,通过小马的动作、朗读小马的话体会小马高兴的心情。)

(3)分角色朗读第二自然段,读出恰当的语气。

4.学习第3自然段。

(1)齐读第三自然段,思考:小马遇到了什么困难?它是怎么想的?

(2)理解“为难”。

(3)再读小马心想的话,感受小马的“为难”。

四、课堂总结

五、作业布置:

1.用不同的方法记住需要认的字。

2.按正确的笔顺认真抄写“刻、该”。

3.试着把《小马过河》的故事讲给父母听。

六、板书设计:

关于本教案的常见问题

Q：14 小马过河ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 小马过河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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