认识长方形和正方形评课稿是什么类型的资料？

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认识长方形和正方形评课稿｜教案在线预览

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关键词：认识长方形和正方形评课稿

正文

认识长方形和正方形

教学内容:西师版小学数学教材二年级下册《认识长方形和正方形》

教学目标:

1、知道长方形和正方形各边的名称。

2、通过观察、操作、交流等活动,理解并能用自己的语言描述长方形和正方形的特征。

3、通过数一数、折一折、量一量等活动,培养学生观察、动手、概括等能力。

4、在合作探索过程中,学会与他人合作、交流,并从中获得成功的体验教学重点:明确四边形以及长方形、正方形的特点。

教学难点:引导学生自主探究长方形和正方形的知识。

教学具准备:课件、大小不同的长方形和正方形、直尺,三角板。

教学过程

一、生活化导入

1、孩子们,在我们的生活中,有许多图形在装扮着我们的学习与生活,而又是哪些图形出现地最多、最频繁呢。我们一起来看一看(课件展示机器人、客厅、厨房、建筑物等)。

说说你主要看见了哪些图形?

2、是的,长方形和正方形是最常见、最基本的图形。老师今天也带来了一个图形(长、宽很接近的长方形)请你快速地说出这是长方形还是正方形?(有的说长方形,有的说正方形。)

3、看来大家的意见还不统一,说明以前对长方形和正方形的认识还不够。今天我们就继续认识长方形和正方形。(板书课题)

二、探索新知

1、预习定标。

学生自主学习,合作交流,提出目标。

2、合作达标

(1)带着这个目标我们一起来探索吧。

请孩子们数一数自己桌上的长方形和正方形的边与角。

谁来说一说?(强调说完整。)(板书:4条边,4个角)

(2)、量一量比一比

通过小组合作的方式来探索他们的特征,在合作之前听好要求。

a、用直尺量一量长方形和正方形四条边的长度,并做好记录,说说你发现了什么。

b、用三角板的直角比一比长方形和正方形的四个角是什么角?

3、互动展示

把你们的发现和大家交流交流。(长方形的上下边相等,左右边相等。正方形的四条边都相等)

4、理解“对边”。得出:长方形的对边相等。

(长方形和正方形的四个角都是直角)

5、通过“折一折”再次验证:长方形的对边相等。正方形的四条边都相等。

6、小结强化

a、长方形和正方形都有四条边和四个角,并且它们的角都是直角,那么我们怎么来辨别谁是长方形谁是正方形呢?(长方形对边相等,正方形四条边都相等。)

b、拿出导入时有疑问的图形,检验到底是什么图形。

c、认识长方形和正方形各边的名称。

7、反馈矫正。

学生独立完成

a、说出长方形的长和宽各是多少?正方形的边长是多少?

b、有一些数字藏起来了,你能把他们找出来吗?

c、学生交流、互助。

三、课堂活动

1、用两副同样的三角板拼出正方形和长方形。(想:有什么样的三角板可以拼出长方形,用什么样的三角板拼出正方形,为什么?)

三角板有两种,直角的两条边相等和不相等。相等的拼出正方形,不相等的拼出长方形。

2、用方格纸画长方形和正方形。

3、用小棒摆出长方形和正方形。

四、实践拓展寻延伸

怎样折才能保证折出的正方形最大?(只有有长方形的宽作为正方形的边长才能折出最大的正方形。)

从刚才的操作中我们知道,要在长方形里截一个最大的正方形,我们必须用长方形的宽来做边长。

五、课堂总结

这节课你有什么收获?

资料摘要

认识长方形和正方形评课稿

认识长方形和正方形评课稿

正文

文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：认识长方形和正方形评课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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