写数读数教学设计第一课时｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《写数 读数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

算盘的拓展知识【教学目标】在认识算盘的基础上,拓展有关算盘的知识。激发孩子对算盘的热爱,让孩子体验各种智能活动,调动孩子的兴趣。【教学过程】(一)介绍算盘的历史、功用1.“珠宝宝”的故事。师:算盘上有许多一颗颗的珠子,老师给算盘珠子起了个名字叫珠宝宝,你知道珠宝宝是从哪儿来的吗?教师介绍了解算盘的历

资料类型：教学教案文档

所属课文：写数读数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-28 07:22:00

来源学校

学校：四川省资阳市雁江区城东新区航向九年义务教育学校

写数读数教学设计第一课时

未知

2018-05-28 07:22:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：写数读数教学设计第一课时

正文

算盘的拓展知识

【教学目标】在认识算盘的基础上,拓展有关算盘的知识。激发孩子对算盘的热爱,让孩子体验各种智能活动,调动孩子的兴趣。

【教学过程】

(一)介绍算盘的历史、功用

1.“珠宝宝”的故事。

师:算盘上有许多一颗颗的珠子,老师给算盘珠子起了个名字叫珠宝宝,你知道珠宝宝是从哪儿来的吗?

教师介绍了解算盘的历史以及算盘在人们生产生活中的作用。(第2页) 2.教师小结:在很久很久一起,人们开始用石子计数,后来用木棍或者竹签计算,再后来人们发明了用小棍子把珠子串起来,作为计数和计算的工具,那就是算盘,后来慢慢地改进成现在用的算盘。

(二)观察算盘,了解算盘的结构

1.打开手册第一页,引导学生观察算盘。

2.出示大算盘,介绍算盘的框、梁、档、珠。

3.集体玩游戏:看谁说的快。

教师先用手指出框、梁、档、珠,要求学生迅速说出其名称。说得快的奖励一朵小红花。再同桌的小朋友互相进行。

4.请学生给算珠起名,帮助学生认识和区分上、下珠。

师:梁上面的算珠还没名字呢,请小朋友给住在梁上面的算珠起个名字吧!

学生自由结合,商量讨论给算珠起名。

提问:梁上面的算珠叫什么?(上珠)梁下面的算珠叫什么?(引导说出:下珠)你们想知道一颗上珠和一颗下珠各代表几吗?

5.学唱算盘歌。

算盘歌

长长方方一个框,四边框来中间梁。梁上架着许多档,上珠下珠档上放。 6.涂一涂:学习材料第2页

师:通过儿歌小朋友们肯定对算盘非常认识了,让我们动起手来给每一部分穿上鲜艳的衣服吧。给框穿上黄色衣服,梁穿上绿色衣服,档穿上蓝色衣服,珠穿上红色衣服。

7.拓展各式算盘

(三)课后小结

今天你学到了什么?说说对这节课的感受。

关于本教案的常见问题

Q：写数读数教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《写数读数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

写数读数教学设计第一课时