习作名师教学设计2｜教案在线预览

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《习作·写发言稿》教学设计阜阳市颍州区三合镇胡庙小学杜坤【学习目标】通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求,学写一份发言稿。【教学过程】一、师生交流,明确要求1、师:今天老师先与第一大组的同学们交流:请问,在我们的班委、中队委中,你最希望担任的职务是什么?(第一大组学生参与交流。)怎样才

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所属课文：习作

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2018-04-26 15:03:00

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学校：阜阳市颍州区三合镇胡庙小学

习作名师教学设计2

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2018-04-26 15:03:00

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关键词：习作名师教学设计2

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《习作·写发言稿》教学设计

阜阳市颍州区三合镇胡庙小学杜坤

【学习目标】

通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求,学写一份发言稿。

【教学过程】

一、师生交流,明确要求

1、师:今天老师先与第一大组的同学们交流:请问,在我们的班委、中队委中,你最希望担任的职务是什么?(第一大组学生参与交流。)怎样才能让同学们相信你,投你宝贵的一票呢?

师书:

竞选发言

2、师:第二大组的同学听好,在你心中最想得到什么奖呢?

(第二大组学生参与交流。)

师:你们的这些梦想很好。如果有一天你梦想成真,真的拿到了这个奖,你需要做一个──获奖感言。

师书:

获奖感言

3、第三大组的同学要到敬老院去慰问老人,我们去对老爷爷、老奶奶们说些什么话呢,你们需要拟一份慰问发言稿。

板书:

慰问发言

4、你们在学习和生活中,还有哪些场合需要发言?全班交流:联欢会、当运动员代表……

5、师:是啊,在生活中,常常有这样那样的场合,需要发言。如果我们希望自己的发言更全面、精彩、有条理一些,就有必要要先拟好发言稿。

书:

写发言稿

二、分组讨论,明确内容

1、师:在不同的场合,根据不同的需要,发言稿的内容是不一样的。下面请三个大组的同学思考本组发言稿应包含哪几个方面的内容。

学习小组集体探究。

2、三大组依次交流,教师板书要点。如:

竞选发言:理由、优势、措施、……

发言稿获奖感言:心情、感谢、打算、……

慰问发言:原因、心意、祝愿、……

……

3、师:通过刚才的思考与探究,同学们对于写发言稿有了好的方法与建议吗?

生自由交流。

师指导:要写一篇发言稿,首先得考虑该场合的需要,选择好写哪几方面的内容。(板书:选择内容)然后将这几个内容一方面一方面写

具体,做到条理清楚(书:条理清楚)。

4、默读教材上本次习作的内容,看看还有什么要求。生说师书:感情真实、语句通顺、认真修改。

三、尝试撰写,教师指导

学生自主选材感兴趣的内容动笔写作,师巡视指导。

四、例文示范

1、对照比较,发现问题:

⑴教师发一份事先准备的发言稿,让学生和自己的发言稿比较,发现什么?

⑵课堂交流,各自的发现。

教师要在学生发言时,随机归纳:

①发言稿的格式:称呼、问候、致谢等。

②发言稿的内容:理由、优势、措施等。

⑶学生根据新的发现,各自修改自己的发言稿。

五、选择一类,课后书写,下节课评比修改。

【板书设计】

竞选发言:理由优势措施……选择内容

写发言稿获奖感言:心情感谢打算……条理清楚

慰问发言:原因心意祝愿……感情真实

语句通顺

认真修改

关于本教案的常见问题

Q：习作名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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