上学时间多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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课题:淘气的作息时间备课教师:么楠教学目标:1结合生活情景,体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系,会根据钟面的简单的经过时间。2结合作息时间和各项活动的经过时间,发展时间观念。3可以用时,分,秒描述一些生活现象,感受时间与生活的密切联系。教学重点:正确用时,分,秒描述一些生活现象。教学难点:能快速

资料类型：教学教案文档

所属课文：上学时间

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2018-04-26 13:33:00

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学校：锦州市凌河区重庆路小学

上学时间多媒体教学设计及其点评

未知

2018-04-26 13:33:00

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关键词：上学时间多媒体教学设计及其点评

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课题:淘气的作息时间

备课教师:么楠

教学目标:1结合生活情景,体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系,会根据钟面的简单的经过时间。

2结合作息时间和各项活动的经过时间,发展时间观念。

3可以用时,分,秒描述一些生活现象,感受时间与生活的密切联系。教学重点:正确用时,分,秒描述一些生活现象。

教学难点:能快速认、读、写钟面上表示的时刻。

学情分析:本课旨在充分在时间初步认识的基础知识上,学会用不同的方法算出,用了多长时间,感受时间与生活的密切联系,掌握用了多长时间是做事情所花费的时间长度,从而教育孩子们要珍惜时间。

教学过程:

一、口答题

1、钟面上共有()大格。共有()小格?分针走一大格是(),时针走一大格是()。

2、1小时=()分 1分=()秒

3、分针从12走到3,要走()分,12走到6要走()分,从12走到9,要走()分。时针从12走到5,要走()小时,从12走到7要走()小时,从12走到11,要走()小时。4、小明每天下午3点放学,走了10分钟到家,然后做30分钟作业,再加上()分钟是1小时。

二、基本题目训练

1、填空

2、在自己的钟面上拨出下面的时刻。 3:45 6:55 9:05 10:

30 12:15 ······

3、同桌相互说一个时刻,然后在自己的钟面上拨出。

4、在()里填上小时、分钟或秒

(1)我每天晚上大约睡8()

(2)(2)早操时间大约是15()

(3)学校的下课铃声大约响了10() 5、完成《练习与测试》上的题目。

三、课堂小结

引导学生自己总结

板书设计:

淘气从起床到开始吃早餐,用了多长时间? 5、10、15、20、25 一共花了25分钟

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：上学时间多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《上学时间》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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