展示台+日积月累第一课时教学设计｜教案在线预览

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语文园地二展示台、日积月累(教学设计)一、展示台。1.说一说你除了在课堂上跟老师学习了一些生字,还在什么地方认识了生字。预设:电视上、商店里、大街上、课外书上……2.识记新词语。导学:今天,老师给你们带来了几位新伙伴。(出示音乐、美术、写字等课本)你们认识它们吗?它们的本领可不小,它们不仅能教给你们

资料类型：教学教案文档

所属课文：展示台+日积月累

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2018-05-03 11:04:00

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学校：武定县己衣乡汤德古小学

展示台+日积月累第一课时教学设计

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关键词：展示台+日积月累第一课时教学设计

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语文园地二

展示台、日积月累(教学设计)一、展示台。

1.说一说你除了在课堂上跟老师学习了一些生字,还在什么地方认识了生字。预设:电视上、商店里、大街上、课外书上……

2.识记新词语。

导学:今天,老师给你们带来了几位新伙伴。(出示音乐、美术、写字等课本)你们认识它们吗?它们的本领可不小,它们不仅能教给你们本领,还能教你们识字呢!你们看:

(1)出示词语,借助拼音读一读。指名领读。

(2)说一说这些词语你在哪本书上见过。预设:数学书、美术书……

(3)自由读词,要求读准字音。“算”“姿”“尊”这几个字是平舌音;“式”“势”“重”这几个字是翘舌音。

(4)选择自己喜欢的词语说一句话。

(5)交流各自识记生字的好方法。

二、诵读古诗,日积月累

1.听古诗《春晓》的配乐朗诵录音,会读的同学可以跟着一起诵读。

2.学生借助拼音自由练读古诗,圈出不认识的字多读几遍。

3.小组互相纠正字音,反复练读,直到全组同学都会朗读为止。

4.教师范读,学生模仿老师进行朗读,读出节奏,读出韵律。

5.结合插图,想象交流。

导学:这首古诗的作者李白从听觉的角度,描绘了雨后春天早晨的

景色。读着这首诗,你仿佛听到了什么?看到了什么?预设1:听到窗外悦耳动听的鸟鸣。

预设2:听到夜里沙沙的风雨声。

预设3:看到了满地的花瓣。

6.齐声诵读,把体会到的作者对春天的热爱之情读出来。

7.背诵古诗。

关于本教案的常见问题

Q：展示台+日积月累第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《展示台+日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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