节约用水（语文综合性学习）教学设计一等奖

《节约用水》教学设计

——------ 语文综合性学习学习目标:

1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题,了解我国是严重缺水的国家之一,树立节约用水的环保观念,并乐意宣传

2、激发学生节约用水的道德情感,明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。

3、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。

学习重难点

通过有关节约用水的调查,培养学生节约用水的意识和习惯学习过程:一、导入

1、老师给同学们带来一则谜语,请同学们猜一猜:双手抓不起,有刀切不开。煮饭和洗衣,都需请它来。(ppt出示),教师板书:水

2、聪明的孩子,你从这则谜语中,读懂了什么?(学生交流),你听得真仔细啊,我们生活中的确离不开水,我们该如何科学合理地利用珍贵的水资源呢?这节课我们一起学习一节语文综合性学习----《节约用水》(教师板书课题),学生齐读课题(指导读课题:我听出了同学们节约用水的坚定决心)

二、模块一:了解水的知识,懂得节约用水

1、走进水有关的成语:因为有了水,才有了如诗如画的景

色(ppt配乐出示),刚才的景色美么?你想到了哪些与水有关的成语。(学生交流),孩子们的词汇真丰富啊,老师也给大家带来了几个水带给我们的教诲,我们一起读一读吧。(出示:滴水成河、积水成渊、饮水思源、细水长流)教师:大家读得掷地有声,希望同学们能牢记水的古训。

2、水的知识大比拼:同学们对的成语知道的真不少,对水的知识了解有多少呢?下面我们四大组来进行知识抢答。教师宣布比赛规则(ppt出示)抢答每一题后,教师提问、解释补充每一题。比赛结束后,教师宣读获胜小组,每人获得一枚“智慧花”

3、交流水的知识,感悟水资源的匮乏:有人说:“水是取之不尽,用之不竭的,你同意这种观点么?为什么?

(1)学生交流世界及我国水源的现状,老师跟踪评价

(2)教师出示全球淡水分布图(ppt),学生谈感受

(3)没有了水,我们的世界又是怎样的景象呢(ppt配乐出示),学生说画面,谈感悟

小结:开来我国的水资源并非很充足,有些地区还出现了水的危机呢,在日常生活中,我们要懂得节约用水啊(教师点课题)三、模块二:节水金点子

1、家庭用水情况调查:水与我们每个人的生活都息息相关。课前我让每位同学都向你的家长咨询“2018年3月你家用水多少吨?消费多少元?”下面交流一下吧,教师评出节水家庭,对节水家庭提出表扬

2、家庭节水金点子:请节水家庭的孩子为大家分享你家的节水经验。学生交流,教师及时点评(从洗衣、洗澡、一水多用、废水利用、生活习惯等方面)

3.农业用水节水推荐:农业灌溉也是一大笔重要的水源消耗。现在你家乡农业灌溉用什么设施?(土水渠),教师:这种灌溉方式会浪费60%的水源。老师课前请同学们向有关专业技术人员了解新型的灌溉技术与设备,谁愿意与大家交流一下(学生交流)(教师ppt 图文出示:防水渠、滴灌、喷灌)

小结:希望同学们在生活中能真正做到:节约用水(点题)四、模块三:设计公益用语

过渡:同学们,我们不仅自己要做到节约用水,老师还希望大家能做节水宣传大使,向全社会呼吁好么?

1、欣赏老师带给大家的三条公益用语,齐读

2、拿起手中的笔,为我校、附近小区等公共场所设计一条公益用语,设计公益用语时,应该注意什么呢,谁能给大家一点温馨提示,交流后写(ppt配乐)

3、学生分享

五、总结

同学们,水是生命之源,没有水,就没有生命。请大家一定要珍惜水资源,节约用水,让我们的家园更美好!

六、课后作业

1、制作一份精美的节约用水为主题的手抄报