11 狐狸和乌鸦教案板书设计｜教案在线预览

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《狐狸和乌鸦》第一课时教学设计教学内容:初读课文,认识生字。教学目标:1、能借助拼音读通课文。2、认识本课中的生字,读准字音。教学重难点:把字读准确,把句子读通顺。教学准备:投影片。教学过程:一、揭示课题。1、猜谜,导入。同学们,你们喜欢猜谜吗?出示谜语,学生猜。你们认识狐狸和乌鸦吗?出示挂图,启发

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 狐狸和乌鸦

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2018-04-27 09:12:00

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学校：淮安朱桥中心小学

11 狐狸和乌鸦教案板书设计

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2018-04-27 09:12:00

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关键词：11 狐狸和乌鸦教案板书设计

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《狐狸和乌鸦》第一课时教学设计

教学内容:初读课文,认识生字。

教学目标:1、能借助拼音读通课文。

2、认识本课中的生字,读准字音。

教学重难点:把字读准确,把句子读通顺。

教学准备:投影片。

教学过程:

一、揭示课题。

1、猜谜,导入。

同学们,你们喜欢猜谜吗?

出示谜语,学生猜。

你们认识狐狸和乌鸦吗?

出示挂图,启发学生讲解乌鸦的特点和狐狸的本性。

今天,我们学习的课文,是个童话故事,讲的就是狐狸和乌鸦之间发生的故事。2、板书课题,教学词语:狐狸

指名拼读,狸是边音,单独读时是第三声,连词读时是轻声。

二、初读课文。

1、学生自由练读课文。

要求:画出词语,圈出生字,标出自然段序号。

读出生字字音,难读的字多读几遍。

把句子读通顺,读连贯。

2、指名分段读课文,学生共同评议,纠正字音。

出示句子:他看见乌鸦正站在树枝上。

狐狸馋得直留口水。

"正、直"读时不能把句子读破。

3、教师范读课文,学生思考:课文说了一件什么事?

4、指名学生读课文。

三、认识本课生字。

出示小黑板。

1、读带音节的生字。

2、指名读。

3、齐读。

四、课堂练习。

1、自由读课文。

2、抽读生字卡片。

叼着一片肉眼珠一转羽毛差不多

刚一开口一溜烟狐狸一棵馋

五、布置作业:

1、描红、临摹学过的生字。

2、练习有感情地朗读课文。

课堂目标检测:

一、给下面带点词语选择正确的读音。

得意(dedé) 羽毛(yúlǚ)差多了(chāchà)

好听(hǎohào)一片肉(ròulòu)哇哇叫(wāwɑ)

二、读拼音,写词语。

máquèwūyāshùdòng piào liɑng

( ) () () ()

liúkǒu shuǐbǐyìbǐdiāo zhe

()() ()

三、在括号里填上合适的词。

一()洞一()肉一()狐狸

一()桥一()树一()猴子四、读课文,再做题。

四、照样子改写句子。

例:马路上,各种车辆来来往往。

各种车辆在马路上来来往往。

1.花丛中,小蜜蜂飞来飞去。

____________________________________________________________________________ 2.树林中,啄木鸟忙着给老树治病。

____________________________________________________________________________ 3.操场上,同学们做游戏。

____________________________________________________________________________ 4.教室里,同学们做值日。

____________________________________________________________________________

关于本教案的常见问题

Q：11 狐狸和乌鸦教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 狐狸和乌鸦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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