11 狐狸和乌鸦第二课时教学实录｜教案在线预览

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《狐狸和乌鸦》教学设计知识与能力1.学会词语。2.能看拼音熟练的朗读课文,培养学生独立阅读的习惯。3.朗读课文, 培养同学们针对课文内容参加讨论,发表见解的能力,以及培养学生观察、想象和联想的能力。过程与方法1.充分发挥学生学习的主体性,采用合作学习的方式,理解、感悟课文,体验情感。2.创设民主、和

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所属课文：11 狐狸和乌鸦

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2018-05-25 09:35:00

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学校：石嘴山市星海小学

11 狐狸和乌鸦第二课时教学实录

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2018-05-25 09:35:00

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关键词：11 狐狸和乌鸦第二课时教学实录

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《狐狸和乌鸦》教学设计

知识与能力

1.学会词语。

2.能看拼音熟练的朗读课文,培养学生独立阅读的习惯。

3.朗读课文, 培养同学们针对课文内容参加讨论,发表见解的能力,以及培养学生观察、想象和联想的能力。

过程与方法

1.充分发挥学生学习的主体性,采用合作学习的方式,理解、感悟课文,体验情感。

2.创设民主、和谐的学习氛围,发挥学生的学习主动性,表演分角色朗读。

情感态度与价值观

1.充分利用彩色插图,提高学生的学习兴趣,帮助学生了解课文内容,培养学生观察、想象和联想的能力。

2.通过讨论展开想像,知道爱听奉承话容易上当受骗的道理。

教学重难点

1.抓住重点词句,理解课文并有感情地朗读课文。

2.通过文章的学习,让学生懂得喜欢听奉承话言易上当受骗的道理。

教学过程

一、创设情境,导入新课

1.今天,我给大家带来两个小动物(出示狐狸、乌鸦图片)。认识“狐狸”读音。

2.这就是我们今天这个故事的主人公。板书课题。他们之间发生了什么故事呢?

二、提出要求,自读课文,标出自然段;不认识的字看拼音,多读几遍。

1.生字学习。出示生字“馋”“漂”“溜”

2.学习词语。出示词语“漂亮”“一溜烟”“馋得直流口水”

3.学习四字词语。

4.书写生字“转”。

5.读短语:一棵大树、叼着一片肉。

三、读课文。

1.刚刚这两个短语来到了第1段,同学们能读好吗?个别生读第1段

2.看到一片肉,狐狸馋得直流口水,他想对狐狸说什么呢?答案在2-4段,画出狐狸的语言。

3.读狐狸的三次语言,指导长句子的读法。

4.它几次夸奖乌鸦,是发自内心的夸奖吗?出示第2、3、4段,生读。

5.分角色朗读。

6.课文学到这里,你认为这是怎样的乌鸦,怎样的狐狸?

7.你想读这只乌鸦和狐狸说什么?

四、作业:以“肉被骗走以后”为题,编个小故事。

关于本教案的常见问题

Q：11 狐狸和乌鸦第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 狐狸和乌鸦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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