练习4主要内容及教案内容

练习四

教学目标:

1、培养学生正确使用标点的习惯,了解有些病句就是由于错用、漏用标点所致。

2、通过诵读帮助学生学习欣赏自然美,学习写景的用词和方法,积累词句,丰富文化知识,加深对祖国大好河山的热爱之情。

教学重点:培养学生正确使用标点的习惯,了解有些病句就是由于错用、漏用标点所致。

教学难点:通过诵读帮助学生学习欣赏自然美,学习写景的用词和方法,积累词句,丰富文化知识,加深对祖国大好河山的热爱之情。

教学准备:多媒体课件

一、趣导入

1、老师给你们讲一个有关于标点符号的故事(出自徐文长故事)

2、出自句子:下雨天留客天留我不留.

3、徐文长和他的朋友读相同的句子的句子,句子停顿的地方不同,意思就完全相反.

二、学习语文与生活

1、标点在我们语文学习是不可缺少的,它能帮助我们辨别句子的语气,分清句子的结构.

2、小学五年里,我们学习了许多标点符号,都有哪些呢?我们一起来回忆回忆。

3、逗号不仅是表情达意的手段,还能区分句子的意思.我们看来这样一句话——(课件出示,画面定格,时间延长)

明光小学女排打败了双池小学女排夺得冠军。

这里的逗号该怎么加呢?同学们自己动手试一试。说说你是怎么加的。

看来,逗号的位置不同,句子的意思也截然相反。我们一起来看——

(课件出示句子)

光明小学赢:明光小学女排打败了双池小学女排,夺得冠军。

双池小学赢;明光小学女排打败了,双池小学女排夺得冠军。.

4、看来,即使在同一句话中,用同样的标点,如果所在的位置不同,那么表达的意

思也往往不同,甚至会是两种完全相反的意思.所以同学们在平常生活中也要注意,养成正确使用标点的好习惯.

5、同学们,在我们的课本上,就有四句句子,请同学们检查他们的标点符号使用是否正确,如果有错误,请你改过来。

6、我们一起来看一看。(课件出示句子)

同学们都做对了吗?平时我们在写句子或写作文的时候,要注意标点符号的正确用法。

7、我们的语文书上,有一篇小芳同学写的日记,需要我们给它加上标点,请大家读一读,看看这篇日记写的哪些内容。

三、诵读与欣赏

1、同学们,你们去过千佛山,大明湖吗?今天,就让我们通过诵读一段美文,去欣赏千佛山、大明湖的优美风光.在读文章前,我们先来看几条要求:

2、(课件出示要求)

①不认识的字查字典.

②读的正确、流利、有感情.

3、指名生读,正音“梵宇僧楼靛青澄净”。

4、读课文,找出文中描写了哪些景物,是按什么顺序写的?

5、交流。

板书

练习4

口语交际

仰望千佛山

俯视大明湖

作业:

老师这儿还有一段话,请你给它注上标点,按顺序写在小芳的日记下面。

老师说世界上有一种最宝贵的东西是看不见买不到摸不着留不住的你们猜这是什么林林说是风吧小华说是雨吧老师摇摇头我想了想说那一定是时间老师点点头说对了时间最宝贵的我们可不能浪费时间啊