11 读书要有选择优质课教案设计

11.读书要有选择

——非连续性文本

思源学校杨灿霖【设计意图】

在2011版的《语文课程标准》对非连续性文本阅读是这样表述的:阅读简单的非连续性文本,能从图文等组合材料中找出有价值的信息(第13页目标5)。阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本,能领会文本的意思,得出有意义的结论(第15页目标8)。

近几年考试将都有此类阅读题的考察。因此,无论从应考的角度还是实用的角度来说,非连续性文本的阅读指导很重要。基于此,我设计了本次教学活动。

【教学目标】

1.了解非连续性文本相关知识。2.掌握重要题型解题思路和方法。

【教学重点】

1、学生能较熟练地把握非连续性文本的思路和方法,提高阅读能力。2、学生熟练把握几种重要题型的解题思路和方法。

【教学难点】

教会学生熟练把握几种重要题型的解题思路和方法。

【教学方法】

讲授法、多媒体辅助教学法、练习法

【教学时数】第3 课时

【教学准备】多媒体教具

【教学过程】

一.导入

1.复习导入

读书要有选择,作为小学生,我们可以选择优秀的文学作品,特别是古今中外名著;可以选择名人传记;可以选择科普类的书;可以选择一些工具书。选择什么样的读物,往往因人而异,我们可以根据自己的兴趣爱好;选择合适的读物,还可以向老师或父母请教,或征询读过这些书的同学的意见。总之,学会选择合适的读物,就能用有限的时间去读更好的书,去获得更多的知识。

2.课件漫画,请同学说说此漫画的含义。

思路点拨:我们通过对漫画的标题、构图、画中的人物关系以及文字观察。将漫画中表述的内容与现实生活联系起来,找出它们之间相关的部分,把握漫画的深层含义。

漫画一:坚持自我,不迷失自我。与课文《墨梅》《石灰吟》联系。古今贤文上的“良药苦口利于病,忠言耳利于行。”

漫画二:怎样学习。回忆与孔子有关的学习方法“学而不思则罔,思而不学则殆”“不愤不启,不悱不发。”

漫画三:观察大人和小孩的人物关系,可以是老师和学生,也可以是家长和孩子。怎样学习才会快乐健康?怎样成长才会健康快乐?

二、非连续性文本

非连续性文本大多是由文字、图标、漫画、数据、统计图表等多种材料组合而成的阅读材料,具有直观、简明、概括性强、易于比较等特点。

三、阅读练习,把握答题思路与方法

【四】【2017•江苏省镇江市】阅读材料,完成练习。

远离“垃圾食品”

此题旨在考察学生概括能力和提取整合信息的能力。

答题思路:定位(抓关键词)、取舍(理关系)、完善(深加工)、表述(美表达,联系实际)1.看:看材料,圈点勾画;2. 找:找定位,回原文;3. 读:读题目,提取关键词;4.想:想问题,提炼整合;5.答:答周全,扣题目。

人发胖,而营养却不高,比如炸鸡,油条等;×;×;√;“果汁”“汽水可乐”这些饮料不但没什么营养,而且伤牙,长期饮用对身体无益。不如多喝白开水,既省钱又健康。

【五】【2016•江苏省淮安市】仔细阅读作家卡片,完成练习。

○作家卡片——莫泊桑

此题旨在考察学生提取整信息和解释词语的能力。比较简单。

答题思路:1,受欢迎,喜爱;2,别具匠心,情节变化多端;生动细致,刻画人情世态惟妙惟肖(力求准确的作答);3,莫泊桑——“短篇小说之王”;他一生写的短篇小说将近300篇,其中《我的叔叔于勒》《项链》等都是脍炙人口的名篇。

【六】阅读材料,完成练习。

世界读书日

解题思路:1、分析比较,求同存异,明确观点。2、观点要健康、积极、向上。3、联系现实对比,言简意赅,逻辑严谨。

阅读最好的技巧是仔细读材料,不论做什么题型,都要返回材料寻找答案。

【七】阅读材料,完成练习。

世界自然文化遗产

解题思路:本题出现数字多,回答时一定要反复确定,仔细斟酌,看清楚,找到依据才写答案,做到有的放矢。

四,总结

1.归纳类题的做题技巧;

(1).整合信息、归纳要点的方法:①仔细阅读所给的材料,抓住关键词句进行归纳整理。②具体的方法:求同存异法和合并同类法。

(2).看图表要学会三看:看标题、看数据、看附注。①图表标题提供的有效信息往往是图表的中心内容。②看数据时,要通过横向、纵向比较,发现其内在规律,把握其内在联系。③附注是对图表不能体现内容的补充说明。

(3).谈启示、想法、建议时,要结合材料和生活实际来谈,做到有的放矢。

2.课后寄语;

书籍是人类进步的阶梯。——高尔基

读一本好书,就是在和高尚的人谈话。——歌德

读书破万卷,下笔如有神。——杜甫