轴对称图形名师教学设计2是什么类型的资料？

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关键词：轴对称图形名师教学设计2

正文

对称轴图形

【教学内容】沪教版第五册P54—55。【教学目标】

1、初步认识轴对称图形，理解轴对称图形的含义，能找出对称图形的对称轴，并能用自己的

方法创造出轴对称图形。

2、通过观察、思考和动手操作，培养学生探索与实践能力，发展学生的空间观念。 3、引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇，激发学生的数学审美情趣。【教学重点】

1、认识轴对称图形的特点，建立轴对称图形的概念。 2、准确判断生活中哪些物体是轴对称图形。【教学难点】

1、找出轴对称图形的对称轴。 2、画出轴对称图形的另一半。

【教学准备】基础图形、剪刀、纸、多媒体课件。【教学过程】一、导入阶段。

1、媒体出示一些图形的一半部分，请学生猜一猜会是什么图形？

2、观察这些图形有什么特点？ 3、选择一个喜欢的图形动手操作验证。

学生交流：我验证的是哪个图形，用什么方法来验证的，发现了什么？【板书：对折完全重合】 4、你能给这样的图形起个名字吗？ 5、揭示课题。【板书课题】二、探究阶段。

1、认识轴对称图形和对称轴。

（1）谁能用自己的话来说说到底怎样的图形我们把它叫做轴对称图形？

小结：

像这样一个图形沿着一条直线对折，直线两边的部分能够完全重合，这样的图形就是

轴对称图形。折痕所在的这条直线叫做对称轴。（2）拿出尺和笔画出刚才验证图形的对称轴。

2、练一练：P55下列哪些图中的红线是对称轴？说说原因。小结：能使两边图形完全重合的直线才是对称轴。三、巩固阶段。

1、判断下列哪些图形是轴对称图形？并画出轴对称图形的对称轴。

（）（）（）（）（）

小结：我们在观察图形时一定要仔细，有的轴对称图形只有一根对称轴，可能是左右对称，也可能是上下对称，而有的轴对称图形有两根对称轴，既是左右对称，又是上下对称。

2、探究轴对称图形的变化引起对称轴的数量变化：

（1）这是什么？它是什么图形？你知道它有几条对称轴吗？（出示媒体）

（2）天气渐凉，一阵风儿吹过，掉了几片花瓣，它现在还是轴对称图形吗？有几条对称轴？（3）又一阵风儿吹过，现在有几片花瓣？是轴对称图形吗？有几条对称轴？（4）风儿继续吹，还剩几片花瓣？是轴对称图形吗？有几条对称轴？

（5）风儿不停地吹，把最后一片花瓣也吹掉了，只剩下花蕊，它是轴对称图形吗？有几条对称轴？

小结：我们发现轴对称图形的变化会引起对称轴数量的变化。 3、画一画：画出图形的另一半，使它成为轴对称图形。

问:在画的时候我们要注意什么?你有什么好的方法推荐给大家?

小结:要画出轴对称图形的另一半,我们首先要在方格中找到图形每个顶点的对称点,然后依次用直线连接各点就可以得到轴对称图形了。

四、总结:今天这节课你有什么新的收获?

五、知识拓展。

1、生活中的轴对称图形。

2、动手设计,剪一个美丽的轴对称图形。

【板书设计】

轴对称图形

对折完全重合轴对称图形

折痕对称轴

资料摘要

轴对称图形名师教学设计2

轴对称图形名师教学设计2

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