2 三亚落日ppt配套的板书设计及意图

《三亚落日》教案

教学目标:

1、认识3个生字;会写10个生字;理解“逊色、洋溢、收敛”等由生字组成的词语。

2、正确、流利地朗读课文,背诵第三、第四自然段;理清课文脉络,感悟日落的过程。

3、体会三亚落日的色彩美、形态美、意境美,增强热爱自然、热爱祖国的是思想感情。

教学重点:

理清课文脉络,感悟日落的过程。

教学难点:

体会三亚落日的色彩美、形态美、意境美。

教学时间:2课时

教学过程:

第一课时

一、地图导入,走进美丽三亚

1、出示:中国地图(标出海南省)、海南省地图(标出三亚市)、三亚市地图、四幅三亚美景图、三亚落日图。

2、导入:我们伟大的祖国幅员辽阔,风景优美。我国海南省的海南岛,是中国南海上璀璨的明珠,而洋溢着热带风情的三亚,则是镶嵌在这颗明珠上的翡翠。她山奇水秀,她的落日更是富有诗意。让我们打开课本,去欣赏“三亚落日”。

二、听课文录音,自学生字新词

1、认真听课文范读录音,边听边画出生字词。

2、自学生字词。

(1)选择自己喜欢的方式自学生字,并在生字上注音、组词。

(2)选择自己喜欢的方式理解下列词语(出示词语)。

逊色:①不及之处。②比不上,差劲。

洋溢:(热情、气氛等)充分流露。

低翔:在低空盘旋地飞。

摇曳:摇荡。

玉屑:玉的碎末。

收敛:(笑容、光线等)减弱或消失。

悄然:没有声音或声音很低。形容寂静无声。

美妙绝伦:美好到了极点。

毫无倦态:一点儿也没有疲倦的神态。

赤朱丹彤:赤:红色。朱:大红色。丹:一般红色。彤:红色。本课指程度不同的红色。

硕大无朋:朋:比。大得无与伦比。

水波不惊:没有惊起一点波浪。

3、同桌互相说词语意思,进行猜词游戏。

三、理清层次,理解课文首尾

1、默读课文,自主思考:文章共有几个自然段?每个自然段都写了什么?

(1)指名回答,课件出示:

第1自然段:开门见山,点明“在三亚看落日真有诗意”。

第2自然段:介绍三亚洋溢着热带风情的自然风光。

第3自然段:侧重描写三亚落日的光亮和色彩。

第4自然段:侧重描写三亚落日的变化过程。

第5自然段:总述“这就是三亚的落日”。

(2)自主探究:课文可以分哪几个部分来理解?

可分四部分来理解:即第3、4两个自然段合并为一部分来理解,这部分生动地描写了落日的美景。

2、阅读理解课文首尾段。

(1)出示课文的首尾段原文。

第一部分:在三亚看落日真有诗意。夕阳滑落的景象美妙绝伦,一点也不比日出逊色。

第四部分:哦,这就是三亚的落日!

(2)小组合作探究:这两个自然段在文中起到了什么作用?两者之间有怎样的关系?

(3)各小组派代表交流汇报,教师适时点拨。

(理解要点:“在三亚看落日真有诗意”是全篇的总领句,以一个简捷、凝练的“真有诗意”概括出了观看落日的总体感受。而第二句话是对总起句进行了概括性的描述,并以日出和日落进行比较,从侧面突出了落日绝不“逊色”于日出的动人美景。第四部分照应开头,总括“这就是三亚的落日”。这是对全文的总结,也是作者看完落日后情不自禁发出的赞叹。采用的是“首尾照应”的写法。) (4)学习“开门见山”的写法。

①自主思考:什么叫“开门见山”法?“开门见山”的写法有什么好处?

指名回答,教师适时归纳,课件出示:

(开门见山法又称“直接点题法”,就是直截了当地起笔入题,或说明写作缘由、或提出全文主旨、或直奔故事,即总领全篇,纲举目张。开门见山法的最大作用就是能让读者在开篇就了解全文主要写的是什么,便于明确中心,引人入胜。)

②小组合作探究:在习作中如何运用开门见山法?应注意什么?

每小组派代表汇报交流,教师适时点拨。

(5)指导朗读这两段。

四、精读第2自然段,感受热带风情

1、教师范读第2自然段,学生听读,依照顺次展示图片:(海天一体图→白鸥低翔图→椰风摇曳图→玉屑银沙图→游人戏沙图)

2、学生默读课文,思考:第一句在本段中起到了什么作用?(总领全段的作用。)

3、朗读本段。

4、对比句子,感悟心理描写的好处。

(1)出示:读句子,看图画,比较理解心理描写在此处的妙用。①低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面,有时翅尖会蘸一下海水。②低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面,真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。

(2)指名谈各自的理解,教师适时点拨。

(第二句写得更生动、具体。“担心”一词看上去略显夸张,却一下子让人对海水之蓝有了深切的体验——“洁白”与“湛蓝”的对比彰显着碧海蓝天,一海沙鸥的清新、明丽,是“真有诗意”的具体表现。)

5、课文是要写落日的美景,可文中为什么用这么多笔墨来描写三亚的“热带风情”呢?

一是为了通过具体描写来体现热带风情,也体现了三亚的美丽。

二是通过重点描写海天之蓝、鸥鸟之白、椰树之碧、细沙之灿的铺垫,来对比落日的色彩变化,更突出了三亚落日的美丽。

三是写出了对三亚美景的喜爱与赞美之情。

6、指导朗读,引导学生读出对这“热带风情”的三亚的喜爱之情。

五、钢笔描红,指导写字要点

1、用动画演示“逊、屑、丹”的书写方法。

2、教师指导:因笔画较多,写时要紧凑些。

六、布置作业,延伸课堂教学

1、抄写生字新词,读熟课文。

2、搜集名家描写三亚的诗文,演唱三亚的歌曲。

3、学习课文第2自然段的写法,以《美丽校园》为题写一写自己学习的校园。