12 夜晚的实验教学创新设计是什么类型的资料？

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12 夜晚的实验教学创新设计｜教案在线预览

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关键词：12 夜晚的实验教学创新设计

正文

《夜晚的实验》教学设计

教学目标:

1、理解课文内容,让学生从课文中受到启发,知道任何有意义的发现都来源于对生活的细心观察,认真实验。

2、学习科学家细心观察、善于思考、不断实验、潜心研究、利用科学技术造福人类的科学精神。

3、学习文中描写人物品质的方法和技巧。

教学重点、难点:

理解课文内容,让学生从课文中受到启发。

教学过程:

一、激情导课

1、导入课题

同学们都很崇拜科学家,老师也一样,现在我们了解一下一项科学技术-----超声波,超声波对人类社会产生了巨大的作用。之前我已经让大家预习了这篇课文,可以从文中找一下超声波在人类社会中的作用么?提出问题:

(1)指名回答

(2)那么你们知道超声波如何被发现的?

引出意大利科学家斯帕拉捷,再次质疑他是做到的?(实验)

今天我们就来学习这篇课文,板书课题:12、夜晚的实验

2、明确目标

让我们一起走进这位科学家,去了解斯帕拉捷,真正感受到他实验的魅力。

3、效果预期

相信通过你们的努力,这节课一定会收获很大。

二、民主导学

(一)学习第一自然段

1、任务呈现

请同学们自读第一自然段,一边读一边想:斯帕拉捷为什么想到做这个实验? 2、自主学习

根据老师提出的任务,按照自主学习程序学习。

3、展示交流

(1)街道上、树上栖息的动物会不少,可是他为什么对蝙蝠这门感兴趣呢?(幻灯填空)

(2)我想散步的人不会是他一个人吧?可斯帕拉捷却产生如此大的疑问,从中看出他是一个怎样的人呢?

(观察细致、对常见问题敏感、好奇心强)

(二)学习第二、三自然段

1、任务呈现

正是为了揭开蝙蝠在夜空中自由飞行的秘密,1973年夏天一个晴朗的夜晚,斯帕拉捷开始做实验。他夜晚的实验一共进行了几次?是怎么做的?结果怎样?分别得出了怎样的结论?

2、自主学习

(6)斯帕拉捷的实验完成了,说说在你的印象中他是个怎样的科学家?

(细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究)

总结:科学家能够与众不同,就是在于他们能够抓住细微之处,并且能够打破砂锅问到底

(四)学习第三部分

1、任务呈现

作为一个科学实验,是不是仅仅为了得到这样一个结果?请同学们读读课文第三部分,想想科学家为什么对蝙蝠飞行的秘密还要继续研究下去?(穿透、听到)

2、自主学习

3、展示交流

(1)斯帕拉捷的实验为后来的研究者打开了一扇门,看看人们都有了哪些收获?老师这儿有用图形的方式向大家介绍一下蝙蝠的工作原理。

(2)还有什么发明创造、造福人类的事例吗?(仿生学)

三、检测导结

1、说说下面句子中引号的用法

(1)“难道它薄膜似得翅膀,不仅能够飞翔,而且能在夜间洞察一切吗?”斯帕拉捷这样猜想。

(2) 原来,蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超声波”。

(3) 蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜,“听”到没有声音的物体呢?

2、学了这课对你有什么启发?

【板书设计】:

12 夜晚的实验

仔细观察善于思考大胆实验

资料摘要

12 夜晚的实验教学创新设计

12 夜晚的实验教学创新设计

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：12 夜晚的实验教学创新设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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