练习4教学设计一等奖

练习四

教学设计:

1、同学们,今天我们一起学习“练习四”。(1.课件出示课题:练习四)

●语文与生活

1、同学们,标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分,它能帮助我们辨别句子的语气、分清句子的结构,从而正确地理解句子的意思。小学五年里,我们学习了许多标点符号,都有哪些呢?我们一起来回忆回忆。(动画:想一想,说一说)

2、同学们说了很多,其实,标点符号可以分成两类,一类叫“标号”,一类叫“点号”。它们之间有什么区别呢?我们一起来看(2.课件出示内容)

标号:引号、破折号、省略号、书名号等。

点号:句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号。

(3.课件出示内容)标号的作用在于标明,点号的作用在于点断。

3、关于这些标点符号的知识很多,就比如说我们常用的小逗号,就有很多学问呢!它不仅具有区分意思的作用,同时也是表情达意的手段。我们来看《军神》这篇课文中的一句话——(4.课件出示:你,你真受得了?)

(5.课件出示)

你,你真受得了?

这句话中的这个逗号,充分地表达了洛克医生吃惊的程度,连话都说不出来了。我们一起来读读这段话。(课件定格,时间延长)

4、逗号不仅是表情达意的手段,还能区分句子的意思。我们来看这样一句话——(6.课件出示,画面定格,时间延长)

明光小学女排打败了双池小学女排夺得了冠军。

(7.课件出示:这里的逗号应该怎么加呢?同学们自己动手试一试。)

谁来说说你是怎么加的?(动画:说一说)

看来,逗号加的位置不同,句子的意思也截然相反。我们一起来看——

(8.课件出示句子)

光明小学赢:明光小学女排打败了双池小学女排,夺得了冠军。

双池小学赢:明光小学女排打败了,双池小学女排夺得了冠军。

5、看来,即使在同一句话中,用同样的标点,如果所在的位置不同,那么表达的意思也往往不同,甚至会是两种完全相反的意思。所以同学们在平时生活中也要注意,尤其在写作文时要注意,养成正确使用标点的好习惯。

6、同学们,在我们的课本上,就有四句句子,请同学们检查它们的标点符号使用是否正确,如果有错误,请你改过来。(动画:做一做)

7、我们一起来看答案,看看你对不对。(9.10.11.12.13.课件出示句子)

①中的书名号应改为引号,因为“书法小明星”是一个荣誉称号,而不是一本书或一个题目。

②中的省略号与“等等”都是表示“省略”的意思,用在一个句子里就重复了。两者只能选其一。

③中的问号用得不对,因为“在什么时候买的”是“实在想不起来”的内容,不是表示疑问,所以要把问号改成句号。

④中的冒号应改成逗号,冒号是用在需要解释的词语后边,表示解释说明,即冒号后边的内容应该是前边的“几本书”的解释说明,但是加了“等”字以后,就变成了“列举”,所以要加逗号。

8、同学们都做对了吗?平时我们在写句子或写作文的时候,要注意标点符号的正确用法。下面我们进行两条句子加标点练习(14.15.16.17.课件出示句子)

9、我们的语文书上,有一篇小芳同学写的日记,需要我们给它加上标点,请大家读一读,看看这篇日记写了哪些内容。(18.课件出示:小芳日记)

10、这篇日记主要记录了游黄山、看怪石、写作文、发表这四件小事,我们就按照这样四件小事,来给这一段加上标点符号。

(讲评:19.课件出示——小芳日记加标点答案)

●诵读与欣赏

1、过渡:同学们,做完了加标点练习,接下来我们诵读一段美文,去欣赏清朝作家刘鹗笔下的千佛山、大明湖优美的风光。在读文章前,我们先来看几条要求:

(21.课件出示要求)

①不认识的字查字典。

②读得正确、流利、有感情。

2、读得正确流利,就是在朗读的时候,要做到不添字,不漏字,不读错别字。

诵读,除了要做到正确流利之外,更强调有感情。那么,怎样让我们的朗读听起来更有感情呢?我觉得,主要是在朗读的过程中注意(22.课件出示四项内容)停顿、语调、重音和节奏的变化。

首先我们来说停顿,刚才我们说到了各种各样的标点符号,文中有逗号,有句号,停顿时间就不一样了。

再说语调,每句句子根据所包含的感情的不同,语调也会发生变化,有的读起来应该是平直的,有的则要往上扬,有的则要往下降,有些句子读起来,中间还会发生变化。如果能仔细揣摩每一句话语调的

变化,就能读得抑扬顿挫,富于变化了!

再说说重音,句子里,哪个字,那些词,是作者想要强调突出的,我们就应该重点读好它。比如说这段话的最后一句话——(22.23.课件出示句子)

那楼台树木,格外光彩,觉得比上头的千佛山还要好看,还要清楚。

作者觉得,湖水倒映中的楼台树木,比原本更美了,因此,“格外光彩”、“还要好看”、“还要清楚”这三个词就要读得重一点,响一点。

最后说说节奏。我们在读书的时候,根据句子内容和感情表达的需要,有些地方要读得快一些,有些地方要读的短一些。比如这一句话——

(24.课件出示句子)

红的火红,白的雪白,青的靛青,绿的碧绿,更有一株半株的丹枫夹在里面,仿佛宋人赵千里的一幅大画,做了一架数十里长的屏风。

前半句的一组排比短语,要读得快一些,以表达美丽的景色不断出现在眼前,让人目不暇接的意思。而后半句,作者的视野逐渐扩大,并加入了宏伟神奇的想象,则应该读得舒缓一些。

3、同学们打开书,按照刚才老师指导的方法,自己试着读读这段话。(动画:有感情朗读)方法:自读—指名读—分男女生读—齐读。

●写好钢笔字(过渡:诵读欣赏完美文之后,我们书写练习——)

1.(25.课件出示句子)今天我们写好钢笔字的内容是《埃及的金字塔》的最后一小节。同学们在书写的时候,要仔细观察字与字之间,字与标点之间的距离,做到匀称适中,布局合理。

●口语交际(布置家庭作业)