2 三亚落日优质课教案

2、三亚落日(第二课时)

武进区焦溪中心小学陆荷芳教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

2、通过对语言文字的朗读品味,了解三亚落日的美丽的景色,激发学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。

3、欣赏并摘抄描写落日的语句。

教学重点、难点:

通过对语言文字的朗读品味,了解三亚落日的美丽的景色,激发学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。

教学准备:

制作多媒体课件

教学过程:

一、引入新课

同学们,上节课我们已初学了第2课《三亚落日》,掌握了生字,读通了课文,并学习了第一段。请大家回想一下,第一段主要写的是什么?是的,在三亚看落日真是一种美的享受,今天,老师就带大家到三亚去,欣赏那里富有诗意,美妙绝伦的日落景象。

二、学习第二自然段

1、三亚是一座海滨城市,它地处热带,所以有着许多独特的热带风光。现在我们就乘上高速列车来到三亚,请同学们仔细欣赏三亚的热带风光。(播放录像)

2、看了录像,你觉得哪些景色最美?怎样美?请同学们打开书本,先听课文第二自然段的录音朗读,然后你们再试着说一说。

3、谁来向大家描述一下呢?

要点:海与天——蓝极了,椰树——挺拔俊秀

海鸥——洁白,沙滩——细腻,松软

4、小结:的确,三亚就像同学们描述的那样,是一个很美的地

方,是一个洋溢着浓浓的热带风情的地方。你们看,那里的天和海蓝极了。(引读:“蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体……”)那里的椰树秀极了(引读:“挺拔俊秀的椰子树……”)那里的海滩美极了(引读:“滩上玉屑银末般的细沙……”)

5、同学们,你们喜欢三亚的热带风光吗?那就让我们带着喜爱之情一起来朗读这一节。(齐读第二自然段)

三、学习第三至第五自然段

1、过渡:三亚的热带风光美,三亚的日落更美。你们想不想亲眼目睹呢?(播放录像)

2、日落的过程是有几幅画面组成的?自由读读课文三、四自然段,请你找一找,按时间顺序简要地说一说。

3、学生交流,板书:像孩童,像灯笼,像跳水员

4、这三幅画面中你最喜欢哪一幅,找一找有关的词句,先在四人小组内说一说为什么,然后有感情地读一读。等会儿我们全班进行交流。

5、讨论、评读要点:

第一幅:活跃了一天的太阳,仍然像中午那样富有生命力。它就像一团熊熊燃烧的为焰,烧红了天空,染红了大海,天地一片通红,这场面多么壮观,热烈。指点:你从哪儿看出太阳很活跃?出示课件(从颜色“红扑扑”、“赤朱丹彤”、“金红一色”,“热烈一片”,“光彩夺目的亮点”和“毫无倦意”“潇潇洒洒”等词语中体会)

(引导学生把这种热烈的气氛读出来)

第二幅:第一至二句:这时的太阳和第一幅相比,发生了什么变化(“收敛了光芒”“温和”“光焰柔和”)。语速放慢,把太阳的变化读出来。第三至四句:太阳虽然慢慢下降,但仍然像孩子一样,把广阔无边的大海当成一张巨大的床,在上面又蹦又跳,玩得真开心啊!要把太阳这种活泼,顽皮的样子读出来。(结合理解“硕大无朋”)第五句:在太阳映照下,海水发生了什么变化?(结合理解“涨溢”)大海像一只巨大的酒杯,快要装不下这浓浓的美酒了。这景色多美呀!

第六句:读出惊讶的语气。

第三幅:出示课件,太阳是怎样入水的呢?(理解“像跳水员那样”)太阳就像一位出色的跳水运动员,入水悄无声息,水波不惊,消失得那么自然。要读出一种平静的美。

日落是个完整的过程,想不想把这三幅画再完整的欣赏一遍?

(重播录像)

6、有感情地朗读三、四自然段。

7、看到这么美的日落景象,我们不得不由衷地发出赞叹——齐读第五自然段。

四、练习说话,总结全文

1、三亚落日的确够美,你们想不想来赞美它呢?请同学选一幅,用“三亚落日,你______________”的句式说一段话。

2、大自然的景象变化万千,只要大家做生活中的有心人,仔细观察,就一定也会发现更多的美。

五、作业。

1、欣赏并摘抄你喜欢的描写日落的语句。

2、课后去阅读一下巴金爷爷写的《海上日出》,相信你欣赏了那篇文章后也会被那种壮观的美景深深地吸引住的。

板书:

2、三亚落日

像孩童

真有诗意像灯笼

像跳水员