8 * 大自然的语言教学设计(教案)｜教案在线预览

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《十年后的礼物》教学设计瀍河区第三实验小学毛梦阁17、《十年后的礼物》教学设计一、教学目标：1、知识与能力：欣赏积累短文的好词佳句，通过朗读感悟短文的内容。2、过程与方法：研读文中心理描写的句子，体会达格妮的心理变化。3、情感与价值观：感受礼物之珍贵，从而感受音乐大师爱德华信守诺言的崇高品质，培养学

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 * 大自然的语言

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2018-04-27 07:14:00

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学校：洛阳市瀍河回族区第三实验小学

8 * 大自然的语言教学设计(教案)

未知

2018-04-27 07:14:00

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关键词：8 * 大自然的语言教学设计(教案)

正文

《十年后的礼物》

教学设计

瀍河区第三实验小学

毛梦阁

17、《十年后的礼物》教学设计

一、教学目标：

1、知识与能力：欣赏积累短文的好词佳句，通过朗读感悟短文的内容。

2、过程与方法：研读文中心理描写的句子，体会达格妮的心理变化。

3、情感与价值观：感受礼物之珍贵，从而感受音乐大师爱德华信守诺言的崇高品质，培养学生信守诺言的美德。

二、教学重点难点：

重点：阅读了解文章的主要内容，体会达格妮的心理变化。

难点：体会含义深刻的句子，感悟流露在字里行间的那份激动与幸福。

三、教学过程：

1、激趣导入

同学们，首先老师来检查上节课大家生字的掌握情况。教师出示“哗”和“桦”，“咆哮”“链”等生字，学生读并组词。教师引导由字词过渡到本课内容的学习。

2、齐读课题，初步感知

师：十年后的礼物是谁送给谁的礼物？

生：大音乐家爱德华.格里格送给守林人的女儿达格妮的生日礼物。

3、深入课文，体会人物心情。

达格妮收到礼物后会有什么的感受呢？

4、深情朗读，升华主题。

达格妮最后收到了礼物。

学生齐读“生活啊，我爱你!”让学生感受到礼物的珍贵，体会人与人之间的真诚，信任，感受生活的美好。

四、拓展，作业布置

小练笔：想一想，写一写自己在生活中收到过的礼物和当时心情。

五、板书设计

信守承诺

《十年后的礼物》

爱德华•格里格

达格妮

关于本教案的常见问题

Q：8 * 大自然的语言教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 * 大自然的语言》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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8 * 大自然的语言教学设计(教案)