竹石第二课时教学设计｜教案在线预览

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2011—2012学年上学期六年级语文导学案编号_21_使用时间_________ 编写人朱晋广审核人___________ 班级_________小组_______________姓名_______________ 课题: 16古诗三首之《竹石》课型诗文诵读课课时1 【学习目标】1．我能背诵古诗，

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所属课文：竹石

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学校：淇县庙口镇实验学校

竹石第二课时教学设计

未知

2018-04-26 22:01:00

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关键词：竹石第二课时教学设计

正文

2011—2012学年上学期

六年级语文导学案

编号_21_

使用时间_________ 编写人

朱晋广

审核人___________

班级_________小组_______________姓名_______________

课题: 16古诗三首之《竹石》

课型

诗文诵读课

课时1

【学习目标】

1．我能背诵古诗，默写古诗。

2．我能通过注释理解诗意，体会竹子坚忍不拔的特点。

3．我能理解古诗表达的思想感情，学习借物言志的写作方法。

【预习自学】

一、初读课文，整体感知

1、朗读作者资料，了解写作背景；

2、朗读课文，了解文章大意；

2、划出本课生词，结合注释，理解生词。

三、细读课文，理解内容

1、结合注释，理解下面词语

咬定：

立根：

破岩：

千磨万击：

坚劲：

任尔：

2、试逐句理解诗意：

咬定青山不放松，释意：

立根原在破岩中。释意：

千磨万击还坚劲，释意：

任尔东西南北风。释意：

四、感悟思想，熟读成诵

1、诗中的竹子有什么特点？

2、这首诗通过写竹子，表达了作者怎样的思想感情？

3、多读几遍，试默写

【讨论合作】

一、我们应该学习诗中的什么精神？在学习和生活中应该怎样做？

二、通过写竹子来表达自己的思想感情，是一种什么写作方法？

【展示提升】

一、朗读和课文大意

四、深入理解，感悟思想

二、结合注释，理解词语

五、展示讨论合作

三、逐句理解诗意

六、展示背诵

【当堂达标】

1、《竹石》的作者是（

）又名（

），其（

）、（

）世称“三绝”。

2、解释字词：

坚劲：

任尔：

3、默写全诗并翻译：

【资料】

郑燮，清代著名画家。字克柔，号板桥。乾隆时进士，官山东范县、潍县知县，有政声“以岁饥为民请赈，忤大吏，遂乞病归。”作官前后，均居扬州，

以书画营生。工诗、词，善书、画。以进士选县令，日事诗酒，及调潍县，因岁饥为民请赈，忤大吏，罢归，居扬州，声誉大著。恣情山水。时写丛兰瘦石于酒廊、僧壁，随手题句，观者叹绝。著有板桥全集，手书刻之。所作卖画润格，传颂一时。为“扬州八怪”之一，其诗、书、画世称“三绝”，擅画兰竹。郑燮一生画竹最多，次则兰、石，但也画松画菊，是清代比较有代表性的文人画家。生于1693.11.22，卒于1765.1.22。享年七十三岁。

【反思】

关于本教案的常见问题

Q：竹石第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《竹石》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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