8和9的加减法名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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第5课时8、9的加减法【教学内容】教材第53页【教学目标】1．通过观察操作，使学生感受加减法之间的联系，会计算8、9的加减法。2．通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想象能力、表达能力。【教学重难点】重点：掌握8和9的加减法，并能正确口算。难点：初步建立数感，培养心算记数能力。【教学准备】多媒体课件

资料类型：教学教案文档

所属课文：8和9的加减法

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2018-05-30 15:09:00

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学校：乌拉特前旗大佘太学校

8和9的加减法名师教学视频（文字实录）

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2018-05-30 15:09:00

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关键词：8和9的加减法名师教学视频（文字实录）

正文

第5课时

8、9的加减法

【教学内容】

教材第53页

【教学目标】

1．通过观察操作，使学生感受加减法之间的联系，会计算8、9的加减法。

2．通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想象能力、表达能力。

【教学重难点】

重点：掌握8和9的加减法，并能正确口算。

难点：初步建立数感，培养心算记数能力。

【教学准备】

多媒体课件、学具等

教学设计

复习

同学你们喜欢吃水果吗？水果后面藏着几？

师：请同学们抢答。(给答对的学生奖一朵红花) 【探究新知】

师：同学们，你们喜欢小红花吗？今天，老师给同学们设了四关，你们必须闯过四关，才能拿到，谁红花多最后送给谁一个神秘礼物！

1．闯第一关。(出示课件：5朵红花，3朵粉花) (1)师：我们来闯第一关，请同学们说一说，大家在图中都看到了什么？

学生汇报。

(2)提问题。

①请看第1题：同学们能提出哪些数学问题，能列式解决吗？

学生提出：红花和粉花，一共多少朵？

师：谁来列式帮她解决？

汇报：5+3＝8(朵)

3+5＝8(朵) 学生提出：一共有8朵花，有5朵红花，有几朵粉花？

师：谁来帮他列式解答？

汇报：8－5＝3(朵) 师：同学们还有什么问题？(小组交流) 生汇报：一共8朵花，有3朵粉花，有几朵红花？列式为8－3＝5(朵)。

2．闯第二关。

摆5过黄色小棒、4根绿色小棒

师：请看图片，试着写出四道算式。

汇报板书：5＋4＝9

9－4＝5

4＋5＝9

9－5＝4。

师：女生说一说你们是怎样知道5＋4＝9，4＋5＝9。

男生说一说你们是怎样知道9－4＝5，9－5＝4的？

请讲给同桌听。

师：8和9的算术，抢答？(出示图片)

师：同学们知道我们今天学习的是几和几的加减法吗？(板书：8、9的加减法) 3．闯第三关。

电脑出示：4＋4＝？

8－4＝？

师：请小朋友口算出得数。

生汇报。

师：请同学们挑一道自己喜欢的算式，说一说是怎样知道的？讲给同桌听。

学生交流汇报。

4.闯第四关。

游戏大转盘8和9的减法（师生互动）

【巩固应用】

教材第53页做一做。

【课堂小结】

通过这节课的学习，你有哪些收获？

【板书设计】

8、9的加减

5＋3＝8

8－3＝5

3＋5＝8

5+4=9 9-4=5 4+5=9

8－5＝3 9-5=4

关于本教案的常见问题

Q：8和9的加减法名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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