8 明天更辉煌优质课教学设计｜教案在线预览

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8明天更辉煌(第二课时教学设计) 教学目标：1.引导学生通过抓重点诗句领悟文章情感，感受大陆和香港血浓于水的亲情。2.指导学生有感情朗读课文，体会诗中表达出的香港回归给作者和全国人民带来的无比喜悦的思想感情。教学重点：指导学生体会诗中所表达的香港回归给作者和全国人民带来的无比喜悦的激动之情。教学难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 明天更辉煌

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2018-04-27 14:45:00

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学校：紫金县城富士康希望小学

8 明天更辉煌优质课教学设计

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2018-04-27 14:45:00

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关键词：8 明天更辉煌优质课教学设计

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8明天更辉煌(第二课时教学设计) 教学目标：

1.引导学生通过抓重点诗句领悟文章情感，感受大陆和香港血浓于水的亲情。

2.指导学生有感情朗读课文，体会诗中表达出的香港回归给作者和全国人民带来的无比喜悦的思想感情。

教学重点：指导学生体会诗中所表达的香港回归给作者和全国人民带来的无比喜悦的激动之情。

教学难点：引导学生通过抓重点诗句领悟文章情感。

教学过程：

一、复习巩固，导入新课

1.老师提问：上节课我们学习了《明天更辉煌》，知道全诗共三个小节，谁来说说每小节的主要内容？

2.学生回答。

3.谈话导入：香港回归是民族的一件大事，让无数人兴奋与自豪，这节课我们继续学习第八课。(老师板书课题）

二、目标导向（全班齐读）

1.引导学生通过抓重点诗句领悟文章情感，感受大陆和香港血浓于水的亲情。

2.指导学生有感情朗读课文，体会诗中所表达的香港回归给作者和全国人民带来的无比喜悦的思想感情。

三、品读词句，理解体会

（一）自由读第一节，用横线划出你感受最深的词句，想想你从中体会到什么？

1.学生找答案写体会。

2.小组交流。

3.“漫长的岁月”“骨肉分离”指什么？“撕断肠”“为之怒号”“为你悲伤”这几个词让你感受到什么？

4.指导学生有感情朗读第一小节。

（二）默读第二小节，思考：香港饱受痛苦和耻辱，香港人民是怎样做的？你从中体会到什么？用波浪线划出相关语句，写上自己的感受。

1.学生找答案写感受。

2.学生反馈。

3.老师指导学生有感情朗读。

4.学生赛读。

（三）齐读第三小节，思考：伟人指谁？他制定了怎样的回归航向？你从第三小节中体会到什么？

1.学生思考，写体会。

2.指名反馈。

3.指导学生有感情朗读。

4.分小组赛读。

5.全班齐读。

四、拓展交流:香港回归祖国的怀抱，你想对香港说什么？

1.独立思考后同桌交流。

2.指名反馈。

五、感悟结课

中华大地，脚步匆匆，气势雄雄，让我们一起祝愿我们伟大的祖国更加繁荣昌盛。

六、布置作业

1.有感情朗读课文。背诵课文第三小节。

2.继续搜香港的昨天，今天，明天的资料。

七、板书设计

明天更辉煌

——献给香港回归之日

骨肉分离

企盼归航

历经沧桑

顽强奋斗

香港回归

明天更辉煌

（兴奋，激动）

关于本教案的常见问题

Q：8 明天更辉煌优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 明天更辉煌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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