25 * 海上英魂教学实录及点评

《海上英魂》教学设计

一、教材分析：

这是一篇略读课文，文章记叙了一百多年前爆发的中日甲午战争这一重大历史事件，表现了我国古代爱国将士同仇敌忾、顽强作战、宁死不屈的英勇精神。全文按照事件的起因、经过、结果可分为三部分来理解。

二、教学目标：

1.会认会写本课生字新词，积累“同仇敌忾、置之度外”等词语。

2.引导学生结合课文内容，理解重点词语的深刻含义，能有感情地朗读课文。

3.了解在中日甲午战争中邓世昌率领将士顽强作战的动人事迹，体会英雄们舍身报国的崇高精神。

三、教学重点、难点：

1.了解邓世昌等“致远”号官兵的英雄事迹，让学生受到情感的撞击，激发学生对英雄的崇敬之情，激发学生的爱国之情。

2.通过朗读感悟，理解课文内容，感悟邓世昌为国献身的精神。

四、教学准备：教学课件

五、教学方法：

这是一篇阅读课文，在教学中主要是引导学生抓住文章的重点段落、重点语句和词来以自主、合作探究的学习方法来理解感悟文章的重难点，感悟邓世昌为国献身的精神。在教学中我还运用课件对学生进行了学法的指导，运用当时海上战争的影片的播放来帮助学生加深

对课文的理解和感悟。

六、教学过程: （一

）创设情境，激情导入。

1、同学们，有一句诗，我想和大家一起来分享。（出示课件）齐读，说说诗的意思。

2、自古以来，那些能够为国献身，视死如归的人，他的品质，他的精神由衷的让人敬佩。在我们面前，就有这样一位英雄，他率领将士们用生命捍卫了自己的尊严，他英勇善战、与舰共亡的壮举和胸怀鼓舞着一代又一代的中国人。他就是——邓世昌，今天这节课就让我们共同走进甲午海战，共同走进邓世昌。板书课题，齐读课题。

3、（课件出示邓世昌的图片）简介一下邓世昌的情况。

（二）初读课文，理清层次。

1、课前老师布置了任务，让同学们预习课文，划分课文层次，自学字词，下面老师要考考大家。

2、课件出示生词，指名让学生读一读，齐读

3、这篇课文写了一件什么事？

4、课文分为几部分，每部分的主要内容是什么？

5、课文按什么顺序写的，对应说出起因、经过和结果。

（三）研读课文，品读感悟。

1.出示自学提示：默读课文第二部分，边读边找出令自己最感动的地方，并将所找内容多读几遍，想想你为什么感动？请在相应的地方做批注。

2.学生按要求默读第二部分，边读边划边思考。

3.小组内交流。

4.集体汇报交流，读句子，谈感受。 （1）第三自然段

①引导学生体会战斗的激烈，体会将士们英勇无畏的精神。

②指导朗读。

（2）第四自然段

①

学生抓住这段中自己最感动的地方谈感受，体会邓世昌为国捐躯的大无畏精神。

②（课件出示）读句子，联系上下文理解划线词语的意思。

“他慷慨激昂地向全舰官兵宣布：“我们为国作战，早已把生死置之度外。现在‘致远’舰伤弹尽，无力再战。我决定以我伤残之舰撞沉‘吉野’，与‘吉野’同归于尽。”

这是对邓世昌的什么描写？他是怎样将生死置之度外的呢？你从中体会到什么？

③听着邓世昌的豪言壮语，我们怎能不热血沸腾，怎能不心潮澎湃，有感情地齐读这段。

（3）第五自然段

引导学生感受他铁骨铮铮，为了祖国宁死不屈。

出示片段：“致远”舰的甲板上起火了，但它并没有停止前进，而是像一条火龙乘风破浪，继续冲向“吉野”舰。“吉野”舰上的敌军见此情景，惊恐万状，纷纷跳水逃命。敌军舰长也吓得目瞪口呆，

魂飞魄散。

教师相机指导：“像一条火龙乘风破浪”写出了我军将士的气势之大。“惊恐万状，纷纷跳水，目瞪口呆，魂飞魄散”写出了敌人的恐惧，胆怯。

（4）读着这些文字，我们的眼前仿佛出现了一幅震撼人心，悲壮惨烈的场面，你们想不想身临其境去感受一下？学生观看邓世昌海战影片。

（5）在敌强我弱的情况下，邓世昌率领将士们用生命谱写了一曲可歌可泣的赞歌，让我们带着崇敬与怀念之情再来读读这两自然段。有感情朗读。

（6）第六自然段

引导学生体会邓世昌誓与军舰共存亡的以身殉国的伟大精神。

①邓世昌有几次求生机会，为什么拒绝？你体会到什么？

②说一说邓世昌在你心目中是个什么样的人？

③邓世昌牺牲后，光绪皇帝曾沉痛写下挽联，历代名人也高度评价邓世昌。出示课件齐读。

（7）第七自然段

①这场战争的结局是怎样的？为什么会失败？

②结合课前搜集的资料，说说中日甲午战争之后，又发生了什么？学生汇报. ③今天的我们应该怎样吸取历史的教训，迎接今天的挑战？学生自由交流。

（四）拓展延伸，激发情感。

在中国历史的舞台上，像邓世昌这样的英雄数不胜数，你能列举出其中的几个吗？

（五）回归整体，总结全文，

正是因为有了这些舍生忘死，视死如归的英雄们，用他们的热血和生命筑起了坚不可摧的民族脊梁，让我们把这些英雄们永远铭记在心。愿他们的精神永垂不朽，愿他们的丰功伟绩万古长青。最后让我们再一次齐读课题，高喊出对英雄们的崇敬与怀念！（齐读课题）

板书设计：

海上英魂

1.甲午战争爆发（起因）

2．黄海海战（经过） 邓世昌

共存亡

“致远舰” 3. 我方战败（结果）