8和9的加减法教学设计范文｜教案在线预览

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教学内容：教科书第53～56页。教学目标：1.熟练掌握8和9相关加减，掌握一图四式的列式过程。2．通过观察、比较，使学生知道交换加数位置得数不变。教学重点：掌握8和9的加减运算。教学准备：课件课时安排：1课时教学过程：一、复习导入：同学们，以前老师带着大家去数学王国学习了好多的数学知识，今天我们就要

资料类型：教学教案文档

所属课文：8和9的加减法

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2018-05-23 18:49:00

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学校：岢岚县东街示范小学

8和9的加减法教学设计范文

未知

2018-05-23 18:49:00

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关键词：8和9的加减法教学设计范文

正文

教学内容：教科书第53～56页。

教学目标：

1.熟练掌握8和9相关加减，掌握一图四式的列式过程。

2．通过观察、比较，使学生知道交换加数位置得数不变。

教学重点：掌握8和9的加减运算。

教学准备：课件

课时安排：1课时

教学过程：

一、复习导入：同学们，以前老师带着大家去数学王国学习了好多的数学知识，今天我们就要用学到的知识去闯关，大家有没有信心去挑战？那么，第一关，填一填。水果后面藏着几？（教师提问，学生回答。）

小朋友们可真聪明，学会了这么多本领，下面我们就来看看能不能用以前学过的方法去探究8和9的加减法。

二、教学新课（一）、学习一图四式。

1、学习根据一幅图写两个加法算式。

教师课件出示8朵花，红花5朵，粉花3朵。

谁能来看图提出问题吗？能编不一样的吗？

其余学生根据问题写算式。5+3＝8 3+5＝8 为什么根据同样的一幅图，你们却写出两道不同的算式呢？

请大家观察一下，这两个算式有什么特点？

2、学习根据一幅图写两个减法算式。

让学生根据教师的板书编题，其余学生写算式。

8－5＝ 3

8－3＝5 这两道算式又有什么联系呢？

3、根据这幅图，我们一共写出了几个算式？分别是哪几个？你发现了什么？（根据一幅图，我们可以写出4个算式，2道加法，2道减法。）

（二）、教学9的加、减法。

1、出示课件9根小棒，黄色的小棒5根，绿色的小棒4根。谁能来看图提出问题吗？学生根据问题写算式。

2、这些算式的答案你能算出来吗？你是怎样算出来的？也可以用别的方法来算一算。谁愿意来汇报一下你的计算方法呢？

三、巩固练习：

1、填一填。

口头反馈。6+2＝8

2＋6=8

8-2=6

8-6=2

你是怎么想的？

2、填一填。6+3=9

3+6=9

9-3=6

9-6=3

你又是怎么想的？

3、填一填。4+4=8

8-4=4 4、知识运用。

5、转一转。

四、课堂小结：今天我们主要学习了什么知识？（8和9的加减法。）大家有什么收获？（根据一幅主题图，可以列出四道算式。其中两道加法，两道减法。还学会利用8和9的组成与分解来计算8和9的加减法。使学生明白交换加数的

位置，得数不变。）

五、布置作业：第56页练习十一，第10题------第12题、第14题

关于本教案的常见问题

Q：8和9的加减法教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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