习作教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

习作：--------的自述茂名市文东街小学宁远春教学目标：1. 听懂歌曲,了解自述文章的写作要求。2. 用拟人的手法写熟悉的事物,抓住事物特点,展开想象,要写得具体、生动。3. 将物当作人来写,使文章充满生机,使写作充满乐趣。教学重难点1. 教学重点:以“（某物品）的自述”为题，写一篇说明文。2.

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-30 10:11:00

来源学校

学校：茂名市文东街小学

习作教学设计一等奖

未知

2018-04-30 10:11:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：习作教学设计一等奖

正文

习作：

--------的自述

茂名市文东街小学

宁远春

教学目标：

1. 听懂歌曲,了解自述文章的写作要求。

2. 用拟人的手法写熟悉的事物,抓住事物特点,展开想象,要写

得具体、生动。

3. 将物当作人来写,使文章充满生机,使写作充满乐趣。

教学重难点

1. 教学重点:

以“（某物品）的自述”为题，写一篇说明文。

2. 教学难点:掌握自述形式文章的写作要求,并初步构思。

教具准备:多媒体

四、

教学过程: 一、

欣赏歌曲《小草》，激趣导入新课。

同学们,这首《小草》好听吗？看看歌词，你觉得有什么特点？在我们的身边有许多事物,如果它们都会说话,都有生

命,该多有趣啊!今天，让我们用它们自我介绍的方法，以————自述来介绍一下自己喜欢的物品吧！

二、理解“自述”，出示写作要求。

1、“自述”，顾名思义就是：“自己述说自己的事情”或“关于自己情况的叙述”。习作要求“用物品自我介绍的方法”来写，那“自述”的意思就是后者了。

2、出示习作要求：

在学习和生活中，我们接触和使用过许多物品，如食品、文具、电器……这次习作，让我们用物品自我介绍的方法，以“

的自述”为题，写一篇说明文，文章不少于300字。

三、讨论交流，指导说话。

（一）选取写作材料：

在学习和生活中，我们接触和使用过许多物品，如食品、文具、电器……你想用它们中的哪一样作为自己的介绍对象呢？

（二）索取写作内容：

你想从哪些方面进行介绍呢？根据学生反馈，教师小结：

1食品：外观、成份、滋味、营养价值、原料、制作方法、食用方法……

2文具、电器：组成、外观、作用、使用方法……

3用品：外观、组成、作用、使用方法、注意事项等。

（三）掌握表达方法：

想一想写这篇《——的自述》时要注意什么？怎么写？

1、用第一人称介绍自己熟悉的事物

; 2、从它的形状、颜色、构造与作用等方面来介绍; 3、还可以介绍它的喜怒哀乐; 4、展开联想,用上比喻、拟人等修辞手法,把事物写得具体生动。

四、范文引入，出示范文《书包》。

五、小练笔：

小小作家们,快快拿起手中的笔,为你熟悉的事物做个自我介绍吧! 六、作业

请同学们回家继续把“ XX 的自述”写完整，并自行修改。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

习作教学设计一等奖