6和7的组成优秀公开课教案

《6和7的组成》教学设计

教学内容：

人教版一年级上册教科书第41页

教学目标：

1.

让学生理解和掌握6和7的组成，在学习中提高观察能力和动手操作能力。

2.

让学生在摆学具的过程中去感受6和7的组成，亲身体验知识的形成过程。

3.

引导学生通过联想，看到一组6和7的组成，会想到另一组。

4.

培养学生良好的思想品德，合作解决问题的能力。

教学重难点：

重点：掌握6和7的组成

难点：亲历6和7的组成过程

教学准备：实物若干个，小磁铁等

教学过程：

一、

复习导入

1、

前面我们认识了“6和7”两位新朋友，请大家找一找身边有哪些事物的数量可以用6或7来表示。（学生自由说）

2、

只要大家认真观察，你们一定有所收获，今天数学王

国里的小精灵想带领大家一起研究6和7的组成

二、

探究新知

1、研究6的组成

（1）课件演示：小精灵把第一行上的6个圆涂了5个蓝色色，还剩1个白色。他想问大家一个问题，6可以分成几和几？ ( 2) 师：观察一下小兔又把第二行的6个圆涂了几个，还剩几个？把6分成了几和几 ( 3) 师：小精灵涂这些圆是有一定规律的，你们能猜出小兔第三行想涂几个剩几个吗？(生: 3个) 师：你们太聪明了，想自己动手涂一涂吗？请把课本翻到41面，把第三行. 第四行，第五行按照小精灵涂色的规律涂一涂。咱们比一比看谁涂的最漂亮，坐姿最正确。 （4 ) 检查结果并总结规律。师：观察黑板你发现了什么？

( 按顺序分，分得的两个数交换位置可得到另一个) 教师板书：

6 6 6 ／ ＼ ／ ＼ ／ ＼

1

5 2 4 3 3 5 1 4 2 看到每一组，你可以想到什么？

2、合作探究究7的组成 ( 1 ) 出示任务，小组活动。

师：小精灵带来了7个苹果，想请同学们帮他分成两堆，你们会吗？请把自己的学具拿出来小组内摆一摆说一说，看有几种分法

（2 ) 小组汇报结果，总结7的组成

。其它同学评价谁摆的清晰有调理。

师：你们真是一群聪明的小精灵，我们用看一个记两个的方法就能快速地记住7的组成。 （3）同桌互读7的组成。

7 7 7 ／ ＼ ／ ＼ ／ ＼

1

6 2 5 3 4 6 1 5 2 4 3 看到每一组，你想到了什么？

三、

巩固练习

1、

我会猜。

游戏规则: 盒子里的每样物品都只有7个，根据拿出来的数量猜猜盒子里还有几个。

2、

说一说水果后面藏着几

3、

照样子填一填

四、课堂小结

今天我们这节课的学习，你有什么收获？今后我们要学会有序的

思考。

指生自由说

板书设计：

6 6 6 ／ ＼ 2

5 2 4 3 3 5 1 4 2

7 7 7 ／ ＼ 2

6 2 5 3 4 6 1 5 2 4 3

6和7的组成

／ ＼ ／ ＼ ／ ＼

／ ＼