资料摘要
国徽一、教学目标1．知识与技能：学生会写生字8个，会认生字6个，积累课文中的好句子。2. 过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。3.情感态度与价值观：学习本诗要在了解课文内容的基础上，理解小作者的思想感情。培养学生爱护国徽，愿用自己的行动为国徽增光的思想感情。二、教学重难点1、了解小作
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- 2024-08-29 09:44:48
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国徽教案1
未知
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关键词：国徽教案1
正文
国徽
一、教学目标
1．知识与技能：学生会写生字8个，会认生字6个，积累课文中的好句子。
2. 过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
3.情感态度与价值观：学习本诗要在了解课文内容的基础上，理解小作者的思想感情。培养学生爱护国徽，愿用自己的行动为国徽增光的思想感情。
二、教学重难点
1、了解小作者在平时的生活中怎样保护国徽，又怎样用自身的行动使国徽更美丽。
2、有感情地朗读全诗。
三、课时安排
2课时
四、教学过程
第一课时
（一）
引发兴趣，导入新课。
1、谈话，引导学生观察：硬币反面印着什么？
板书：国徽
你还在什么地方能看到国徽？
学生：在公安局。
在法院也可以看到它。
在人民
大会堂前也能看见它……
2、观察国徽图案里有什么。
（国徽图案里有天安门、五星、麦穗、齿轮）
（二）学习生字、新词
1、自学。（自身查字典学习，掌握生字的音、形、义。小组合作学习，读准字音，分析难记字的字形，交流对字义的理解。）
2、全班交流，一起突破难点。
“你已经认识了那些字词？你认为哪些字难读难记难写？”
（1）
读准字音。
闪
烁
摔
倒
（2）
记住字形。
擦：右边中间是“”
摔：右边的笔顺是：
帽：右上部是“曰”，右下部是“目”。
（3）
理解词义。
闪烁：（光亮）动摇不定，忽明忽暗。
辽阔：宽广；空旷。
（三）自由读课文，理解课文内容。
1、自由读课文，数一数全诗共几个小节。（三节）
2、听读课文，考虑：每一小节都写了什么内容？
第一节：“我”保护硬币上的国徽。
第二节：“我”扶起了一个摔倒的小弟弟，从小助人为乐，为国徽增了光，添了彩。
第三节：“我”和祖国一起在国徽的照耀下生长。
板书设计：
国
徽
五星
天安门
麦穗
齿轮
文档信息
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- 字数： 未知
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《国徽》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。