18 * 月下桨声名师教学设计1是什么类型的资料？

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18 * 月下桨声名师教学设计1｜教案在线预览

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关键词：18 * 月下桨声名师教学设计1

正文

【教材简析】

《月下桨声》是韩少功的一篇优美的小短文，语言清秀，情景交融，人美、景美、情美，如一幅美妙的画卷，那月下的悠悠的桨声，似乎在唤醒人们的那颗善良的纯净的内心；那碧波荡漾中的一点红，似乎是点燃人们对真诚、友善、诚信的社会的渴望。本课是略读课文，作者用浅显的语言描述了“我”买鱼而发生的故事，表现了姐弟俩勤劳、纯朴而诚实的高贵品质。

【设计理念】

把学习的主动权交给学生，让学生自主探究，用在精读课文中获得的方法读懂课文，在自读中明理悟情，提高阅读能力。

【学习目标】

1.认识“吠、裸、鲫、撩、襟”等五个会认字，理解并积累“千丝万缕”“一言不发”“青山绿水”等词语。

2.理解课文主要内容，体会姐弟俩勤劳、纯朴而诚实的高贵品质。

3.从小女孩的神态、外貌、动作、语言等描写中体会人物性格特点。

【重点难点】

1.引导学生理解课文的主要内容，感受女孩儿善良、诚实的美好心灵。

2.指导学生体会人物的语言、动作、神态、外貌等描写，对表现人物特点有什么作用。

【教学时间】

1课时

【设计流程】

一、学前指导

1、提示课题，导入新课。

（1）谈话引入：同学们，当你买东西发现售货员多找钱给你的时候，你应该怎么做？今天我们要学习的《月下桨声》中的小女孩也许给了我们很好的答案。

(2).读课题，提问：读了文章题目你想知道什么？

2、出示学习目标

二、自主学习，初步理解。

1.自由朗读课文，把课文读通顺，注意读准“吠、裸、鲫、撩、襟”。

2.默读课文，思考：

①本文主要讲了一件什么事？

②小女孩给你留下了怎样的印象？

3.全班交流。教师尽可能提问更多的学生，让学生通过运用在前几课中获得的方法深入了解课文的主要内容，体会小女孩勤劳、诚实、淳朴的优秀品质。

三、合作探究，感悟写法。

1、明确要求，小组互助

（1）.画一画。用喜欢的方式朗读全文，把文中描写小女孩性格特点的句子画出来。

（2）.说一说。说说这些描写表现了小女孩的什么性格特点，体会这些语句在表达上的作用。

（3）.读一读。指导朗读描写小女孩语言、动作、神态、外貌等语句，深入体会小女孩诚实、淳朴的品质。

2、全班交流，成果分享

小组代表发言，相互补充。

四、精讲释疑

1、当小女孩发现钱给错的时候是什么心情？同桌分角色读出小女孩的心情。

2、从中你感受到这是一位怎样的孩子？让我们再来感受小女孩的诚实。

3、出示小黑板（句子）：

我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出（紧紧埋在）腰间的一个布包，（十分复杂）地打开它，又（十分复杂）地分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去．

（1）括号中的这些词语让你感受到了什么？

（2）小女孩的家境不富裕，而且很在乎钱，如果换别人看到多给了钱也许会怎么做？

（3）小女孩是个怎样的孩子？带着你对她的赞叹再读这句话。

4、看着小女孩用一把葱对我补偿，此时我什么也说不出来，我在想什么？

5、小女孩的诚实、朴实使我感动，令我无法忘记她。从哪些语句中看出我一直想念着小女孩？

五、巩固积累。

1.出示生字卡片，指读“吠、裸、鲫、撩、襟”，并让学生说说哪个生字最难记，你是怎样记住的？

2、照例子，在下面的括号里填上合适的量词。

例：一（面）红旗

一（

）小船

一（

）上衣

一（

）鱼

一（

）钱

一（

）钞票

一（

）葱

一（

）发夹

一（

）圆月

3、抄写自己喜欢的词语和句子。

喜欢的词语：

喜欢的句子：

板书设计：

18*月下桨声

姐

弟------捕鱼-----送鱼-------还钱-------送葱---- （勤劳、诚实）

资料摘要

18 * 月下桨声名师教学设计1