6和7的组成教学实录及点评｜教案在线预览

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6和7的组成龙山县桂塘镇九年制学校张玉琼教学内容：（人教版）《义务教育课程标准实验教科书，数学（一年级上册）》本册教科书第44页。教学目标：1.认识6和7的组成。2.通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生对学习的兴趣。3.培养学生良好的思想品德，合作解决问题的能力。教学重点：掌握6、

资料类型：教学教案文档

所属课文：6和7的组成

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2018-05-31 15:01:00

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学校：龙山县桂塘镇九年制学校

6和7的组成教学实录及点评

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2018-05-31 15:01:00

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关键词：6和7的组成教学实录及点评

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6和7的组成

龙山县桂塘镇九年制学校张玉琼

教学内容：（人教版）《义务教育课程标准实验教科书，数学（一年级上册）》本册教科书第44页。

教学目标：

1.认识6和7的组成。

2.通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生对学习的兴趣。

3.培养学生良好的思想品德，合作解决问题的能力。

教学重点：掌握6、7的组成

教学准备：教学课件、学具(7根小棒)、导学案。

设计意图：这是在上一课认识6和7的基础上教学的，而且学生也有一定的生活经验，因此，在教学中更多让学生动手操作，发现问题、解决问题，最后掌握6和7的组成并形成“有序”的概念。

教学过程：

一、复习

1、师：昨天我们学习了6和7的认识，在我们身边有很多事物可以用6或7来表示，也有很多数字可以组成6和7。

2、提出学习目标

掌握6和7的组成

（在这复习的环节里，先复习6、7的认识，为下面的组成做好铺垫）

二、讲授新课

（一）自主学习，同桌互相展示

有6个小气球，想用两只手来，可以怎样拿？有几种拿法？

小组互相讨论有几种拿法？并用学具（小棒）演示。同桌交流展示。

（二）、全班展示，激发知识冲突。

1、小组各派代表在班上交流展示。

2、学生质疑：●学生提出：6个小气球，想用两只手来，有几种拿法呢？

●师：谁来列式帮她解决？

●汇报（可以分成1和5、5和1、2和4、4和2、3和3）

3.总结拿法

看到这些拿法，你能发现什么？（我们可以将这些拿法总结成这样3种。）

看到每一组，你可以想到什么？

4. 7的组成

学生先研究如何将7分解成哪两个数字（利用7根小棒摆一摆），然后汇报分法并利用多媒体展示，引出：你还能想到什么？可以归纳成几种分法？

（这一个环节充分发挥学生能的能动性，让学生在动手操作中体验，在观察中发现，自我建构知识体系）

三、巩固练习

1.哪两张卡片上的点子数合起来是6？

哪两朵

上的数合起来是7？

哪两盘合起来是7个，用线连起来。

4. 拍手游戏，先由老师拍出一个数字，再由学生拍出另一个数字组成6或者7. （通过练习、游戏等形式，让学生快乐的运用新知、巩固新知）

四、总结

师：同学们通过本节课的学习，说一说这节课你学到了什么？

关于本教案的常见问题

Q：6和7的组成教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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