2 金奖章课堂实录【3】｜教案在线预览

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课题教学目标2、金奖章第一课时课型精读课知识目标初步认识本课要求会认8个字；会写16个生字。能力目标情感目标掌握“残渣碎屑、风尘仆仆、荣获、彬彬有礼、忠心耿耿、盒子、推荐、怦怦乱跳、脖颈、腐烂”等词语。指导学生分角色朗读课文。教学理解文章内容，懂得荣誉不能靠“争”得来，只有踏踏实实做事，默默

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所属课文：2 金奖章

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2018-04-28 14:40:00

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学校：阳山县黎埠中心小学

2 金奖章课堂实录【3】

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2018-04-28 14:40:00

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关键词：2 金奖章课堂实录【3】

正文

课题

教

学

目

标

2、金奖章第一课时

课型

精读课

知识目标

初步认识本课要求会认8个字；会写16个生字。

能力目标

情感目标

掌握“残渣碎屑、风尘仆仆、荣获、彬彬有礼、忠心耿耿、盒子、推荐、怦怦乱跳、脖颈、腐烂”等词语。

指导学生分角色朗读课文。

教学

理解文章内容，懂得荣誉不能靠“争”得来，只有踏踏实实做事，默默重点

为大家做贡献的人，才配享有荣誉，最受人尊敬。

教学

理解文章内容，懂得荣誉不能靠“争”得来，只有踏踏实实做事，默默难点

为大家做贡献的人，才配享有荣誉，最受人尊敬。

教学

小黑板

用具

方法

引探教学法

教

学

过

程

设

计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

1.同学们，在荣誉面前，

初步认每个人的表现是不同

1.小声读课文，初步了识本课要求的。有的见荣誉就争，解课文的内容，

思考课文会认的“宫、（一）导入：

有的为大家默默奉献，写了一件什么事？

渣、仆、彬、

耿、荐、怦、不计较个人得失。我们

2.画出带有生字的词蔓”；会写要怎样对待荣誉呢，今语和不理解的词语，

并联“宫、渣、天，我们来读一读《金系上下文、

查字典理解词沾、仆、鹊、

奖章》这篇童话，看你语的意思。标出自然段

获、配、嚷、

彬、忠、耿、能从中受到什么启示？

盒、荐、怦、

（二）新课：

2.自学课文. 颈、腐”等。

3.检查自学效果.

读词语：

蔓延注意读音màn这个想想生活中还有这样的

字还念wàn，你能组词词语吗？

语吗？

脖颈：分别查查这两

个字，你有什么发现？3、你能照着板书，

（脖、颈这两个字意思用简练的语言说说这篇

相同。）

课文写了一件什么事？

在本课词语中，你还发

理解文现有这样的词语吗？

（三）、整体把握，初步了解课文内容。

（四）、学生质疑

（五）、作业：

（腐烂、推荐）

章内容，懂4、整体把握，初步了解

得荣誉不能课文内容。

靠“争”得（1）指名读1——14，

来，只有踏15——25。思考：课文

踏实实做写了一件什么事？老师

事，默默为为什么让同学这样读？

大家做贡献

引导学生认识到：14、在小组内交流。的人，才配——14当听到地球环保看谁能用比较简练的语享有荣誉，组织要派使者来鸟国颁言说一说。

最受人尊发金奖章时，群鸟纷纷

敬。

争着说奖章应该归自

己。乌鸦在一旁收拾大

家吃剩的残渣碎屑。15

——25使者代表地球环

境保护组织把金奖章颁

给乌鸦。乌鸦受到大家学生独立完成作业。

的尊重。

5、提出不懂的问题，教师梳理出主要问题。

板书设计： 2.金奖章

宫、渣、沾、仆、鹊、获、配、嚷、彬、忠、耿、盒、荐、怦、颈、腐

残渣碎屑、风尘仆仆、荣获、彬彬有礼、忠心耿耿、盒子、推荐、怦怦乱跳、脖颈、腐烂

教学叙事：

关于本教案的常见问题

Q：2 金奖章课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 金奖章》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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