20 * 彩票教学实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《20 * 彩票》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

20 * 彩票教学实录｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：20 * 彩票教学实录

正文

20、彩票

教学目标: 1.认识“鄙、夷、兑、蠢”4个生字；

理解“欣喜若狂、恳求、迫切、不可思议、熠熠生辉”等词语；

掌握多音字“蒙”；

2.把握课文的主要内容，了解林海燕诚信的美德；

3.设计一面送给林海燕的诚信锦旗；

教学重难点：

1.把握课文的主要内容设计，从中受到感染，树立诚信的美德；

2.从课文的具体描述中感受林海燕的诚信之美；

3.帮助中奖人设计一面赞美林海燕诚信的锦旗；

教学方法：讲读法

教学准备：小黑板

教学课时：一课时

教学过程：

一、启发谈话，导入新课

同学们你们见过彩票吗？

老师手中拿的就是两张彩票(出示彩票)，简介彩票。

今天，我们学习第20课

彩票，这是一篇略读课文，内容非常简单。

二、生字教学

1. 生字教学

鄙

夷

兑

蠢

2. 解决生字疑问：

⑴ 记忆生字：鄙、蠢（春天里的两条虫）

⑵ 指导书写：夷

3. 多音字“蒙”（课堂点睛第34页第一题）

mengmeng meng

蒙人

蒙蔽

蒙

古

4．词语采集

光顾

耽搁

委托

欣喜若狂

鄙夷

恳求

怦然心动

撂下

兑奖

慕名

不可思议

熠熠生辉

词语解释：

①

鄙夷：轻视，看不起

②

投注：投放于博彩的钱

③

欣喜若狂：高兴得像要发狂似的

④

怦然心动：心怦怦地跳动

⑤

愚蠢：愚笨，不聪明

⑥

不可思议：不能想象，不能够理解

⑦

熠熠生辉：形容闪闪发亮

二、初读课文，简要复述课文

1．默读课文，画出描写中奖者的语句和林海燕的心情语句。

2.根据课文内容，小组合作，完成表格。

事

件

经

过

人

物

林海燕

帮忙留彩票

通知中奖，奖金518万元

十分焦急，带着点儿恳求的语气

马上迎了过来，终于把你盼来了

中奖人

电话投注彩票，但没有付钱（707元）

气氛和鄙夷，不相信自己中奖了

在别人手里的彩票就像水中之月，不耐烦的撂下了电话

半信半疑，还仿佛在梦中一般

通过电话

这个电话

第二个电话

三天后

3.根据老师的提示，简要复述课文。

三、细读课文，理解课文内涵

① 为什么称林海燕是真诚得有些“愚蠢”的普通人？

这里的“愚蠢”指的是什么？谈谈你对这句话的理解。

“愚蠢”在这里是指傻气，不聪明，贬义词褒用。因为中奖的，顾客彩票是顾客委托她代买的，顾客并不知道彩票的号码，而且顾客要她带买彩票时是通过电话并没有付钱给她，而是让林海燕先垫款。林海燕完全可以说这张中奖的彩票是自己的，可是她却很诚实地把彩票归还给委托她买彩票的人，从她真诚得举动中我们看到了她善良的品质。而这句“真诚得有些‘愚蠢’的普通人”是人们对她的高度赞扬。正是因为她行为的“愚蠢”才显示出人格的可贵。

②

面对这种可贵的行为，我们不得不为人性中的闪光点而感动。课文的最后，作者给了林海燕怎样的评价？（全班有感情地齐读）

面对这种可贵的行为，我们不得不为人性中的闪光点而感动。

它犹如夜空中的星辰熠熠生辉，让人相信世界的美好。（全班有感情地齐读）

板书设计：

20、彩票

光顾

耽搁

委托

欣喜若狂

鄙夷

恳求

怦然心动

撂下

兑奖

慕名

不可思议

熠熠生辉

林海燕

中奖者

不相信

奉

真

诚

买

还

（518万元）

布置作业：

1.完成课堂点睛——第34页；

2.设计一面赞扬林海燕诚信美德的锦旗；

资料摘要

20 * 彩票教学实录